七年级语文下册第9课《木兰诗》讲义3北京课改版.pptVIP

木兰诗;一、常规训练（10分钟）;教学目标;新课引入;谁说女子不如男; 唱段中的女英雄是???？ 下面我们一起来了解她的故事吧。;花木兰简介;文学常识;;作 品 简 介;（二）利用文本训练（20分钟）;请读准字音;自由诵读课文;四、整体感知;文段内容归纳：;木兰诗; 2. 这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、辞别爷娘、辞官还乡和会见亲人写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对十年军旅生活则写得比较简略，详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。;总结提升;课后作业;第二课时;一、常规训练（10分钟）;教学目标;新课导入;;（二）利用文本训练（30分钟）;一、人物赏析; （4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 （5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎 小结 花木兰形象：勤劳孝顺、勇敢坚毅，忠孝两全、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。;二、深入探究;明确;3.这首诗的中心思想是什么呢？ ; 孝敬父母 深明大义 不慕功名 热爱祖国;这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两