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西北师范大学《人类学概论》专业课程教学大纲 人类学概论 一、 说明 （一）课程性质 《人类学概论》是面向历史系文化遗产方向学生的专业平台课程。 （二）教学目的 通过教与学，使学生掌握田野调查的研究方法，文化人类学各个理论流派的主要观点、核心概念以及文化人类学的各个学科分支及所探讨的基本问题、基本理论，从而拓宽学生的学术视野，增加其认识、分析问题的角度和对其他文化的理解包容能力，加深其对于人、社会、族群、文化的认识，并通过亲自参加田野调查的实践，增加学生理论联系实际和分析问题的能力。 （三）教学内容 人类学的各理论流派，如 古典进化论、传播学派、历史特殊论学派、新进化论、法国社会学派、功能主义学派、结构主义学派、象征人类学、解释人类学、实践人类学、后现 代反思人类等 ；人类学的主要的分支学科如体质人类学、 医学人类学、历史人类学、 经济人类学、生态人类学、物质文化研究、族群与社会分层、人类政治体制与社会控 制、宗教人类学、 教育人类学、 都市人类学 、应用人类学等，还有人类学的基本方法田野工作。 （四）教学时数 本课程共授课 54 学时。 （五）教学方式 以讲授为主，结合启发与讨论等多种方式，促进教学相长；运用多媒体等现代化教学手段，增加教学的生动性和直观性，以提高教学效果和教学质量。 二、 本文 第一章 导论 教学要点： 人类学的定义及其产生与发展历史； “文化”的中文古典含义和西文含义的演变； “文化”的特征、结构、组成等。 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 人类学的概念、领域、学科关系、研究方法（ 1） 第二节 文化的概念及其解释 （ 2） 第二章 人类学理论的发展及其流派 教学要点： 人类学理论发展的历史轨迹；各个学派的基本观点及其代表人物的理论思想，各个理论 流派的 联系与区别。 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 理性——进化论时期 （ 3 学时） 第二节 实证——结构论时期 （ 3 学时） 第三节 理解——相对论时期 （ 2 学时） 第四节 论争与共识 （ 1 学时） 第三章 体质人类学 教学要点： 人的体质特征；人类进化和变异的过程和机制。 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 体质人类学的概念、内容、构成；人体的观察层次 第二节 生物进化机制；人类在自然界的位置 （1 学时） 第三节 人类进化的过程和阶段 （ 1 学时） 第四节 生存环境与人类的变异 （ 1 学时）  （ 1 学时） 第四章 经济人类学 教学要点： 人的本性、社会、文化、历史与生产、消费、交换之间的关联；经济人类学理论。 教学时数； 学时 教学内容： 第一节 生产、交换与消费第二节 地区经济与全球化第三节 经济人类学理论简介  （1 学时） （1 学时） （ 1 学时） 第五章 生态人类学 教学要点： 生态人类学的理论与方法。 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 生态人类学的概念与方法（ 1 学时） 第二节 生态人类学的理论 （2 学时） 第六章 物质文化研究 教学要点： 物质文化的概念；基本理论；物质文化研究的内容。 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 物质文化的概念 （ 1 学时）第二节 基本理论架构 （ 1 学时） 第三节 物质文化研究的内容 （ 1 学时） 第七章 田野工作 教学要点： 田野工作的特征、研究角度、伦理、原则、方法、经验与技巧。 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 田野工作概述 （ 1 学时） 第二节 田野工作的研究角度和具体方法 （ 1 学时） 第三节 民族志访谈艺术 （ 1 学时） 第八章 人类政治体制与社会控制 教学要点： 政治人类学的特征、研究对象、历史发展与新的研究方向；社会控制形态。 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 政治人类学的形成与发展 （ 1 学时） 第二节 人类的政治制度 （ 1 学时） 第三节 社会控制形态 （ 1 学时） 第四节 人类学的比较法律研究 （ 1 学时） 第九章 族群、民族与种族 教学要点： 可持续发展战略 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 族群、民族和种族的基本概念（ 1 学时） 第二节 族群认同理论（ 1 学时） 第三节 民族与民族主义理论（ 2 学时） 第十章 宗教人类学 教学要点： 宗教的类别、内涵、特征与阐释。 教学时数： 学时 教学内容： 第一节 宗教的类别 （ 1 学时） 第二节 宗教的特征 （ 1 学时） 第三节 宗教的内涵及阐释 （1 学时） 第四节 宗教与社会 （1 学时） 第十一章 历史人类学 教学要点： 历史人类学的概念、历史变迁、视角与原则。 教学时数； 学时 教学内容： 第一节 人类学与历史 （ 1 学时） 第二节 历史人类学的原则 （ 2 学时） 第十二章 医学人类学 教学要点： 医学