初中数学我的教学故事.docVIP

*** *** 初中数学——我的教学故事 过去的数学教学， 遵循传统的教学方法， 填鸭式的教学模式， 教师满堂讲， 学生全堂听， 现在在开放式教学理念中， 和我班的孩子共同成长， 运用新的教学理念和新的教学方法。 在 实施新的教学理念的教育教学过程中，我多次尝试、反思、总结，逐步培养学生的数学学习 兴趣， 激发他们的数学学习热情， 让他们感觉到生活中处处有数学知识， 学习数学知识充满 着无穷的乐趣。 1、放手让孩子创新，适合他们的年龄阶段的创新。 我们确实比学生考虑事情要周全， 也就不自觉的想为他们安排好一切， 包括要学生怎么 去想， 怎么去做， 但是我们想的不一定被学生喜欢和接受， 所以还是让他们回归最真实和最 自然的思维形式，自由的生成一些创新的东西。 2、教师要教的少，让学生学的多。 这一点是新理念教学最根本的一点体现吧， 封住自己的嘴的同时， 意味着教师要做大量 的工作。 如何让学生学的多， 怎么样学生才愿意学。 课前的准备工作不言而喻是很有挑战的， 如何在课前设计有趣味性、有探索兴趣的问题，这是一节成功研讨课的关键。 3、小组合作既促进学习，又增进友谊。 小组合作应该是新理念教育课堂的精髓， 以学生影响学生， 以学生教会学生， 最终达到 教师不教学生自会的效果。 如何培养小组有效的合作呢？开始时， 给我最大的困惑是不会引 导学生， 让学生有序有质的说好， 反而给了那些不爱动脑筋的孩子一个更不动脑筋贪玩的好 机会， 小组合作流于形式。这种心急，给了我一段时间的打击，让我快对学生失去合作的信 心。但是，也许是他们懂得了合作是一种鼓励、是一种分享，更是一种力量。于是，他们慢 慢走到了合作的行列中。 现在， 孩子们已经能够在小组内进行讨论，并学会了帮助别人，也 可以走上讲台当一回小老师， 学生的语言表达能力正在提高， 相信给孩子些时间和空间， 不 断更新我们的思想，采取有效的方法，孩子一定会有更大的进步，就让我们静等花开。 在小组合作的同时， 还有一个意外的惊喜，我发现孩子们学会了谦虚， 学会了尊重，学 会了鼓励和团结。 在组织活动男女生进行比赛时， 我问女生表现好还是男生表现好， 居然他 们各不争抢，反说对方表现好，我想作为学生，这一点比学习的进步更难能可贵。 最后， 了解学生的心。知己知彼才能百战不殆，教学上也应如此， 只有真正了解学生的 心理特点和接受水平，才能采取有效的方法， 帮助学生实现真正的学习。比如，成人接受知 识的特点是先知后行， 我们可以通过一个概念去内化理解后支配我们的行动， 而学生则是在 行动、 体验后才真正晓得、理解知识的内涵。 那么面对一群教育的实体，我们应该顺应儿童 接受知识的能力和特点，有效教学。 总的说来， 自己懂得数学教学方面的知识还有待学习， 不足以满足教学的需要， 以后的 工作中还应多学习专业知识，提高自己的专业素养，多研读教材， 深入把握教学核心， 用先 进的教育理念武装大脑，是自己成为一个适应现代教育教学的合格教师。