全等性质的探究.2全等图形》学案.docVIP

PAGE PAGE 1 13.2 全等图形学案 一学习目标 1、知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素。 2、知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等。 3、能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。 二、重点难点 教学重点：全等三角形的性质。 教学难点：找全等三角形的对应边、对应角。 三、合作探究 １.观察P35图案，指出这些图案中中形状与大小相同的图形 2．获取概念 形状与大小都完全相同的两个图形就是 ．（要是把两个图形放在一起，能够完全重合，就可以说明这两个图形的形状、大小相同．） 即：全等形的准确定义： 叫做全等形． 推得出全等三角形的概念： 对应顶点： 、对应角： 、 对应边： 。 “全等”符号： 读作“全等于” 导入新课 将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC；将△ABC旋转180°得△AED． 议一议：各图中的两个三角形全等吗？ 得出： ≌△DEF，△ABC≌ ，△ABC≌ ． （注意强调书写时对应顶点字母写在对应的位置上） 启示：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但 、 都没有改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形　　　，这也是我们通过运动的方法寻求全等的一种策略． 观察与思考： 寻找甲图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？ 全等三角形的性质：　　　 　　　　　，　　　　　　　　　　。 精讲精练 精讲： 例1、如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点， 说出这两个三角形中相等的边和角． 例2、如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADC=∠AEB， ∠B=∠C，指出其他的对应边和对应角． 全等三角形对应角所对的边是对应边；两个对应角所夹的边也是对应边． （2）全等三角形对应边所对的角是对应角；两条对应边所夹的角是对应角． 例3. 将△ABC沿直线BC平移，得到△DEF（如图） 1．△ABC与△DEF全等吗？如果全等，写出对应边、对应角. 2．线段BE和CF有什么关系？为什么？ 3．若∠A=78o，∠B=35o，求∠DFC的度数。 A D B E C F 精炼： 1、如图△ABE≌△ACD， AB与AC，AD与AE是对应边，已知：，求的大小。 2、如图，已知△ABC≌△AEF,∠B=∠E,AB=AE, （1）请写出其它的对应边、对应角；（2）∠BAE=∠CAF吗?为什么? 3、如图，若△ABC≌△DEF，回答下列问题： （1）若△ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF = （2）若∠A =50°，∠E=75°，则∠B= 五、课堂小结:全等三角形的性质 全等三角形的对应边相等、对应角相等。 六、课堂检测： 1、下列说法：①全等三角形的对应边相等，对应角相等；②全等三角形的周长相等，面积也相等；③面积相等的三角形是全等三角形；④周长相等的三角形是全等三角形，正确的说法是（ ） A ②③ B ③④ C ①② D ①②③ 2、△ABC≌△DEF，∠A的对应角是∠D，∠B的对应角∠E，则∠C与_______是对应角；AB与_______是对应边，BC与_______是对应边，AC与_______是对应边. 3、如图△ ABD ≌ △CDB，若AB=4，AD=5，BD=6， 求BC、CD的长.