11.1因式分解教学设计.docVIP

PAGE “四人互动六环节”课堂教学设计 11.1 因式分解 授 课 人: 郭欣静 课题名称 11.1 因式分解 授课类型 互动 授课人 郭欣静 学情分析 学生的技能基础：学生已经熟悉乘法的分配律及其逆运算，并且学习了整式的乘法运算，因此，对于因式分解的引入，学生不会感到陌生，它为今天学习分解因式打下了良好基础． 学生活动经验基础：由整式乘法寻求因式分解的方法是一种逆向思维过程，而逆向思维对于八年级学生还比较生疏，接受起来还有一定的困难，再者本节还没有涉及因式分解的具体方法，所以对于学生来说，寻求因式分解的方法是一个难点。 教材分析 因式分解是代数的重要内容，它与整式和它在分式有密切联系，因式分解是在学习有理数和整式四则运算上进行的，它为今后学习分式运算，解方程及方程组及代数式和三角函数式恒等变形提供必要的基础。因此学好因式分解对于代数知识的后继学习具有相当重要的意义． 本节是因式分解的第1小节，它主要让学生经历从分解因数到分解因式的过程，让学生体会数学思想——类比思想，分解的思想，逆向思考的作用，体会数学思维之间的整体联系。 教学目标 （－）知识与技能 使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念;认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系（即相反变形）。 （二）过程与方法 通过对分解因式与整式的乘法的观察与