《6.3二元一次方程组的应用》教学设计.docVIP

二元一次方程组的应用（教案） 课 题 6.3二元一次方程组的应用(第1课时) 授课教师 郭屯中学， 曹亚青 教 材 冀教版义务教育教科书 数学 七年级下册 教 学 目 标 1．通过实际问题，使学生认识到二元一次方程组在现实生活中的应用。 2．在建立方程组模型的过程中，增强数学的应用意识。 3．通过将实际问题中的数量关系转化成二元一次方程组，体会数学化的过程，提高分析问题和解决问题的能力。 4．渗透方程组的模型思想，培养学生的探究意识。 重 点 通过将实际问题中的数量关系转化成二元一次方程组，提高学生分析问题和解决问题的能力。 难 点 提炼问题情境中的两个数量之间的等量关系,建立二元一次方程组。 教 学环 节 教师活动 学生活动 情 境 引 入 通过大马和小马驮着物品在途中的一段对话，引导学生求出大马和小马各驮了几包物品？ 一起探究 1.观察与思考 对问题充分审读:找出大马的两句话的核心内容，并仔细理解这两句话的含义. 2.找到并写出等量关系 用文字语言表述出大马两句话的两个等量关系. 大马驮物包数－1＝小马驮物包数＋1， 大马驮物包数＋1＝（小马驮物包数－1）×2. 3.列二元一次方程组 帮助学生设出未知数，学生尝试着用二元一次方程组表示出这两个等量关系. 4.解二元一次方程组 大胆放手，让学生独立完成. 5.检验解的合理性. 对于求出的二元一次方程组的解，一