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- 2019-07-02 发布于河南
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《30o角的直角三角形》教学设计
（注：教学课件PPT模板在另一个文件）
设计者： 曹以芳 审核者:
教学内容:
教材第80~81页，含30°角的直角三角形的性质及其应用
教材分析：
本课的主要内容是引导学生探究含30°角的直角三角形的性质定理和应用，本教材是在学生学习了轴对称图形和等边三角形有关知识后学习的，在实际生活中总能找到含30°角的直角三角形的影子，这不仅使我们的生活变得丰富多彩也为我们的数学研究提供了重要依据，在教材中处于非常重要的地位。
教学目标：
（1）掌握含30o角的直角三角形的性质与证明方法
(2) 能灵活运用有一个角为30°的直角三角形的性质解决实际问题。
（3）由学生经历合作探究──发现──猜想──证明过程，体会知识关的联系，培养学生的动手操作探究推理及用规范的数学语言进行表达的习惯和能力．
目标分析：
让经历学生积极参与数学活动，体验数学活动中的探索与创新、通过应用性质来解决实际问题，掌握性质的证明由折纸可得多种方法，并自觉感知、领悟一个结论的证明可有多种辅助线作法，从而完成性质的探究，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养应用意识，激发学生的好奇心和求知欲．
重难点和教学突破：
1.重点：含30°角的直角三角形的性质定理的证明与运用．
2.难点：含30°角的直角三角形的性质定理的证明
3.教学突破：
让学生在探究、讨论和交流中掌握
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