15.1.1-从分数到分式-第一课时课件.pptVIP

15.1.1 分式 ——从分数到分式 梁马初中 穆进刚 教学目标 1、了解分式的概念，能识别分式与整式； 2、理解分式有意义、无意义的条件以及分式的值为零的条件；能熟练的求出分式有意义的条件。 1.长方形的面积为10cm2，长为7cm。 宽应为____cm; 长方形的面积为S，长为a，宽应为______; S a ? 思考 2 把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2 的圆柱形容器中,水面高度为_____cm; 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形 容器中,水面高度为______; V S 3、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等，江水的流速为多少？ 分析：如果设江水流速为v千米/时，则 顺流航行100千米所用的时间为多少小时？ 逆流航行60千米所用的时间为多少小时？ 想一想 有什么相同点？不同点？ 都是 （即A÷B）的形式 分数的分子A与分母B都是整数 分式的分子A与分母B都是整式， 并且分母 B中含有字母 ， 分式定义 一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母， 那么称 为分式。其中A叫做分式的分子，B为分式 的分母。 注意：分式是不同于整式的另一类有理式，且分母中含有字