17．1　一元二次方程.docxVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 17．1　一元二次方程 建颍中心校：范平刚 教学目标1．了解一元二次方程及相关概念； 2．能根据具体问题的数量关系，建立方程的模型． 教学重点 了解一元二次方程及相关概念； 教学难点 能根据具体问题的数量关系，建立方程的模型．　　　　　 教学过程 一、情境导入 一个面积为120m2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，苗圃的长和宽各是多少？ 设苗圃的宽为xm，则长为(x＋2)m. 根据题意，得x(x＋2)＝120. 所列方程是否为一元一次方程？ (这个方程便是即将学习的一元二次方程．) 二、合作探究 探究点一：一元二次方程的概念 【类型一】 一元二次方程的识别 下列方程中，是一元二次方程的是________(填入序号即可)． ①eq \f(y2,4)－y＝0；②2x2－x－3＝0；③eq \f(1,x2)＝3； ④x2＝2＋3x；⑤x3－x＋4＝0；⑥t2＝2； ⑦x2＋3x－eq \f(3,x)＝0；⑧eq \r(x2－x)＝2. 解析：由一元二次方程的定义知③⑤⑦⑧不是．答案为①②④⑥. 方法总结：判断一个方程是不是一元二次方程，先看它是不是整式方程，若是，再对它进行整理，若能整理为ax2＋bx＋c＝0(a，b，c为常数，a