语文苏教版七年级上册刻舟求剑教学设计 第三学时.docVIP

刻舟求剑教学设计 第三学时 一、教学目标： 　1、积累成语“刻舟求剑”，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　2、利用工具书及译文理解文言文的意思。 　3、了解寓言所蕴含的道理。 二、教学重点和教学难点： 　1、教学重点：结合译文理解文言文的意思。 　2、教学难点：了解寓言所蕴含的道理。 三、教学设计：　 （一）、激趣导入 　　　出示：寓言，回顾什么是寓言？（PPT） 　　　介绍学过的或知道的寓言故事，并说说明白了一些什么样的道理。 　　　师小结：不少许多富有启示的寓言故事来自我国古代文集著作。今天学习的这篇文言文寓言就出自《吕氏春秋》。 　　　揭题（PPT）在船上做记号来寻宝剑。“求剑”是目的，“刻舟”是采取的方法。 （二）、检查预习 　　　1、师范读，思考课文讲了一件什么事，体会文言文的朗读方式，在重点字下打记号。 　　　2、学生用一句话回答。小声自读，指名读，评价，正字正音。 　　　3、齐读。 （三）、理解文言文意思 　　　1、自读译文，勾画不懂的地方，批注问题。 　　　2、“专家组小老师”讲解大意，强调要点。 　　　　（先示范读句子，讲意思，然后提示易读错和词义重要的字，并出示PPT，要求同学补充批注） 　　　3、质疑，并补充批注。 　　　4、齐读译文。 　　　5、练习一。 （四）、体会寓言所蕴含的道理 　　　1、文言文言简意赅，短短几句就告诉我们这么多内容，我们