课时夺冠九年级数学上册_3.5 相似三角形的应用课时提升课件 （新版）湘教版.pptVIP

3.5相似三角形的应用;教学目标 1．会利用相似三角形解决问题的方案，能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题． 2．体会生活中的实例，培养学生的应用意识，进一步体验数学的应用价值． 教学重难点 重点：会用相似三角形的知识解决相关的实际问题． 难点：会用相似三角形的知识解决相关的实际问题．;一、课前预习 阅读课本P91－92页内容，了解本节主要内容．;二、情景引入 我们已经学习相似三角形的性质有哪些？;三、探究新知 利用阳光下的影子测量旗杆高度;四、点点对接 例1：如图，一人拿着一支刻有厘米分画的小尺，站在距电线杆约30米的地方，把手臂向前伸直，小尺竖直，看到尺上约12个分画恰好遮住电线杆，已知手臂长约60厘米，求电线杆的高．;例2：如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选点B和C，使AB⊥BC，然后再选???E，使EC⊥BC，确定BC与AE的交点为D，测得EC＝50，BD＝120米，CD＝60米，你能求出两岸之间AB的大致距离吗？;例3：如图，为了求出海岛上的山峰AB的高度，在D和F处树立标杆DC和FE，标杆的高都是3丈，相隔1000步(1步等于5尺)，并且AB、CD和EF在同一平面内，从标杆DC退后123步的G处，可看到山峰A和标杆顶端C在一直线上，从标杆FE退后127步的H处，可看到山峰A和标杆顶端E在一直线上．求山峰的高度AB及它和标杆CD的水平距离BD各是多少？;五、布置作业 推荐课后完成《课时夺冠》相关作业．