《与圆有关的计算》复习课教学设计.docxVIP

《与圆有关的计算》复习课教学设计 一、知识内容分析 本节课是基于沪科版教材九年级下册的《与圆有关的计算》专题复习课。由于圆本身所具有的数学美、趣味、规则、对称等特点，使得研究圆可以系统、规范、严谨地培养学生的数学思维。本节课运用弧长、扇形面积、圆锥侧面积与圆的关系解决实际问题。同时通过本专题的学习，提高学生观察图形、分析、归纳整理信息以及应用转化的数学思想方法解决问题的能力，为后续的深入复习与提高打下良好的基础。 二、学情诊断分析 初三学生经过将近三年的学习有一定的数学基础，但是学习层次各有不同大致可分为以下三个层次：1.能通过观察发现图形所具有的特点，并能大概判断解题方向，但对计算公式不熟悉；2.熟悉计算公式，但不知道在什么样的条件下用什么公式和方法将知识综合运用；3.对计算公式熟练，并掌握一定数学思想方法，在解题过程中能较为自如地运用。 由于学生的学习层次不一样，基础差的学生在得不到小组或者教师的支持时可能会放弃学习和讨论，因此教师要充分关注基础差的学生的学习状态，及时给予帮助和指导。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1.掌握弧长和扇形面积公式，会计算圆的弧长和扇形面积. 2.了解圆锥侧面展开图为一个扇形，会计算圆锥的侧面积和全面积. （二）过程与方法： 1.让学生通过习题训练，加深对弧长公式和扇形面积公式的理解。 2.在探索弧长、扇形面积、圆锥的侧面积和全面积有关计算的过程