鲁人版高中语文选修《论语》《孟子》选读民众君轻保民而王——孟子的民本思想.pptVIP

民众君轻 保民而王——孟子的民本思想 新课导入 孟子在两千多年前提出的这一光辉而重要的命 题，动摇了“君上”与“下民”的传统地位，对君权至上的观念提出了有力的质疑，表现了罕见的理论勇气。他认为，民心向背对于夺取政权、巩固政权具有决定性的意义。 孟子的民本思想虽然不能等同于我们今天所说的民主思想，但其中无疑包含着民主思想的珍贵萌芽，在今天仍闪烁着不朽的光芒。 一、疏通文意，朗读课文 请同学们借助注释并查阅工具书，疏通文意，在此基础上熟读课文。 听录音，注意读音、停顿、重音、节奏，并与自己的注释核对。 二、翻译文章，识记古词 乐以天下：与 齐人伐燕，取之：占有 殃必及身：灾祸 则变置:重新设立君主 则士可以徙：迁走 三、整体感知 孟子善于运用比喻的手法进行说理，请从选文中勾画出相关例句，认真体会，并说说这些比喻的妙处。 四、学思结合 古今对比 孟子提出的“民贵君轻”思想与马克思提出的“人民是历史的创造者”有和相同及不同之处。 五、古为今用 孟子提出的“民贵君轻”思想在如今有何重要意义。 课堂练习 据记载，明太祖朱元璋读到《孟子》的某章节时，非常恼怒，认为“非臣子所宜言，议罢其配享”，要“以大不敬论”。你认为这应该是“学习资源”中的哪个章节，请找出来并谈谈你对这段话的理解。 作业布置 从本章中勾画出能体现孟子民本思想的语句， 反复诵读，然后谈谈自己的理解。 从“学习资源”中找出自己认为重要的实词， 并加以整理。 找出含有“莫”“者”等虚词的句子，对这些虚词的不同意义和用法加以整理，做成知识卡片。 谢谢！