黎加厚创感教育.ppt

创感教育：面向21世纪的学习使命 创新：美国学校领导者组织会议的热点话题 AASA 2008 American Association of School Administrators 美国学校领导者协会 已经不再是现在学校学生获得成功所需要的了 ——美国学校教育管理者年会，Daniel Pink（前美国副总统戈尔的报告起草人）报告， 2008年2月18日 全新思维革新教育A Whole New Mind ＆ Learning 21世纪的学习从信息时代迈进创感时代 Why Right-Brainers Will Rule the Future 左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”即将过去；取而代之的是一个全新的注重右脑：综合的，创造性的，基于境脉思维方式的“创感时代”。 时代变迁 未来将属于那些拥有与众不同思维的人 为什么从信息时代进入创感时代？ 物质丰富 21世纪：物质丰富的时代 在一个物质丰富的时代，仅仅生产一个价廉的、有实用价值的商品已经远远不够了； 商品还必须美观、独特、有意思； 审美需要、与众不同； 创感设计提升商品的高额附加值。 北京2008奥运会主会场：鸟巢设计者:瑞士建筑大师：皮埃尔·德麦隆（Pierre Demeuron)和赫尔佐格（Herzong） 6000余张选票中名列第一总预算人民币38亿元 要赢得未来的市场：需要开发21世纪新能力用创感参与竞争 创感时代的社会变革 文艺复兴时代的故事 网络时代的故事 亚洲崛起 亚洲崛起：外包 全球化时代美国的教育：需要培养学生21世纪新能力做亚洲人无法做的事情 自动化盛行 从工业革命到信息革命 20世纪机器被证明可以替代人的体力 21世纪自动化机器被证明可以替代人的左脑 未来的劳动者：需要教学生21世纪新能力做电脑无法做的事情 为什么从信息时代进入创感时代？ 为什么人类社会进入创感时代？ 创感时代的食物链 全球化的“脑分工” 世界教育发展生态图 中国制造已到“临界点” 中国已成为世界第二制造大国； 93%企业基本无研发投入； 缺乏大规模的制造企业； 制造业品牌竞争力不强； 高附加值产品比重较小； 整体利润率下降； 缺乏核心技术； 国际声誉不高， 贸易摩擦增多； 资源耗费过大， 环境污染严重。 从中国制造到中国创造教育的历史责任：从童年时代开始培养中华民族下一代的创新思维 罗杰·斯佩里:左右脑分工理论 1981年诺贝尔生理学和医学奖 时代周刊：人脑功能图 小测验 智商在事业成功中的比重： （A） 50%-60% （B） 35%-45% （C） 23%-29% （D） 15%-20% 答案 4%-10% 如果你仅局限在标准答案中选择正确答案，那说明你已经是典型的左脑思维习惯了。 全新思维的6感The Six Senses 21世纪的创感素养培养 设计感 21世纪的创感素养培养（1） 设计感能力培养 关注重点： 功能已经不够，设计是成功的关键 学习方式： 随身携带设计本、画图日记 阅读设计杂志、参观博物馆 积极参与各种设计活动 故事感 21世纪的创感素养培养（2） 故事感能力培养 关注重点： 证据已经不够，用故事来劝服和交流 学习方式： 经常写博客 记录别人的故事 多读，多与人交流 撰写学习叙事 制作数字故事 交响感 21世纪的创感素养培养（3） 交响感能力培养 关注重点： 纵览全局，着眼于事物的整体、整合而非局部 学习方式： 聆听音乐 记录比喻日记 涂鸦灵感记录、图片日志 理解事物之间的联系 找出事物之间的关联 整合不同事物，形成新的事物 共情感 21世纪的创感素养培养（4） 共情感培养 关注重点： IQ智商与成功联系较小，EQ情商是成功的关键 学习方式： 理解他人 构建关系 关心他人 角色扮演 换位思考 分享经历 娱乐感 21世纪的创感素养培养（5） 娱乐感能力培养 关注重点： 生命不仅是严肃工作，娱乐是生命的基本需求 学习方式： 丰富多彩的课外活动 旅游、运动、游戏 休闲、玩耍 基于游戏的学习 体验式学习 意义感 21世纪的创感素养培养（6） 意义感培养 关注重点： 人生很长，我们为什么生存？我们应该做些什么让生命更有意义？ 学习方式： 思考人生意义 社会责任感的理解 阅读历史故事 学习哲学 历史故事的学习 基本问题的思考与分享 小结 21世纪：从信息时代迈进创感时代 全新思维决定你的未来 培养全新思维六感： 设计感 故事感 交响感 共情感 娱乐感 意义感 do you see the dancer turning clockwise or anti-clock