幼儿学习型区域活动计划-昆山石浦中心幼儿园.DOCVIP

昆山市石浦中心幼儿园2017-2018学年第二学期 乐美石幼 从心开始 户外区域活动内容 建构游戏 观察日期 6.6 观察时间 每次三分钟 观察者 方丽娟 观察地点 北操场 幼儿姓名 思源、小洁等 年 龄 6 观察目的 孩子们能否坚持合作，并且会主动和同伴交流自己的想法。 《指南》目标 指南大班5~6岁儿童在社会领域的目标3“能主动发起活动或在活动中出主意、想办法”。 观察实录 第一次观察 实录： 思源在一个框框里寻找着，翻了好久才翻出了一个圆锥体的木块，夹在了手里又继续翻找了一下又找了一个圆锥体，她拿着两个圆锥体去找小洁商量着：我们一起来搭什么呢？小洁看着圆锥体的木头说：就搭城堡吧！说干就干，两人去找了一些相等长度的木条板，先把长条板四周为了一下，然后找了相等长度的木板盖在了上面。又去找了两个圆柱体的竖在了前面，这样整体看上去就有点像城堡了。后来又有几个小朋友加入进来，队伍壮大了，想法也多了。 计时10:13——10:16 第二次观察 实录： 老师询问思源：你搭的是什么呀？思源：是城堡，我和小洁一起搭的。师：嗯，不错，感觉太单调了，要不再加一层吧！思源：好的。小洁在旁边听着，马上就行动了起来。又去找木板，又是拼搭着。思源也在旁边帮忙着，她把木块递给了小洁，小洁比划着拼上去，有时木块的尺寸不对，思源就跑别的地方去调借了一些抱过来。终于把第二层给完工了。 计时10:18——10:21 第三次观察 实录： 思源拿了几块木头盯着城堡在想着想着，后来她对另外几个小朋友说：给里面搭个床椅子，这样更好一些。于是她就吩咐小闫去找了小的正方形木块，中间放一块，左右各放一块，看上去蛮像的，就在椅子的对面搭了一张床，可思源说：床搭在这里不对称，就把床往里面塞了进去。后来她在阳台上又搭了两把椅子和一张桌子，接着又思考了一下，把两块板竖着拼搭在一起，我有点看不懂就问：你这又是什么呢？思源说：我搭的是时钟。 计时10:23——10:26 分 析 与 思 考 根据指南大班5~6岁儿童在社会领域的目标3“能主动发起活动或在活动中出主意、想办法”方面的指标来看，男孩Y今天的表现是已经达到要求的，他能和同伴主动的一起合作。主要表现在： 1.思源和小洁在活动中相互合作，思源先主动发起邀请，然后小洁愿意和她一起活动，在活动中思源想出要搭城堡的建议，小洁很是赞成也就相互合作进行着。 2.思源在活动中没有把自己的想法直接用行动来表现，而是和小洁商量着，比如：感觉有些单调，再增加一层吧。在得到小洁的同意之后她们就继续开工。 回 应 与 调 整 第一：城堡的搭建给了两个孩子更多的交流，在整个完成的过程中，为了怎样搭更好看，她们从搭建的形式、材料的选择上去讨论，遇到问题也是一起解决。 第二：不过她们的想法也没能坚持多久，思源很快就从搭城堡的热情中褪去了，她开始玩起了别的了，这个时候老师的介入给予一些想法，让孩子瞬间又有了新的想法，这样就又积极的参与进来了。 第三：最后的成果有了，孩子们非常的开心，为她们在这么漂亮的城堡中留个影也是个不错的建议。 户外区域游戏观察记录