性别平等的国小教育.PPTVIP

願景篇 法規篇策略篇資源篇 前言 No one gender is superior. Given a chance, both genders can perform complementary roles. 一、組織與制度 委員會組成落實任一性別不低於1/3之比例原則 學校性平會委員代表應具多元性，具行政職委員不超過總數1/2，注意代表性之平衡及改選之比例(新舊委員之比例，以兼顧延續傳承與更新活化) 性平會各項計畫實施範圍應涵蓋學校之多元學制（如高中職附設進修學校、附設國中小等）。 學校推動性別平等教育之整體情況，納入校務評鑑，並列入辦學成績及考核項目。 二、資源與空間  依《建築技術規則》規劃校園空間配置、標示系統、求救系統、運動場地設施、更衣淋浴設施、哺乳室、廁所、專科教室等場所配置與管理，並逐年檢討改善，以利提供友善校園環境。 學校安全、無障礙及無性別偏見校園空間應依相關法規辦理。 建立與社區合作機制，提昇學校週邊之安全性 三、課程與教學 將性別平等教育議題納入後期中等學校課程綱要 針對學生不同身心發展狀態及文化背景，研發相關課程、教學與教材 潛在課程： 教師以平等與關懷的教學法進行課程教學 （如上課歷程中，教師以平等的方式對待不同性別和背景的學生，並給予相同之資源與機會學習） 四、教育人員 檢修規範教師資格檢定等辦法，適時