人教版部编七年级上册从百草园到到三味书屋.pptVIP

过渡段分析 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ 三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。 由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东西。 回顾课文第一部分内容后填空： 百草园是我的“乐园”，因为这里 有（　）的景物可以（　）； 有（　）的食物可以（　）； 有（　）的动物可以（　）； 有（　）的故事可以（　）； 有（　）的捕鸟可以（　）。 美丽 观赏 美味 品尝 可爱 玩耍 神奇 倾听有趣 进行 第二课时 〖教学要点〗 学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。 从百草园到三味书屋 鲁迅 洛阳市洛龙区龙城双语初中 翟晓芳 从百草园到三味书屋 鲁迅 选自散文集《朝花夕拾》，该作品集共10篇，是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。 朝花夕拾：早晨的落花晚上捡拾