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*** *** 培养科研能力，提升专业水平 —— “教育科研：提升教师职业发展的高度”科研专题讲座心得体会 世界著名的教育家苏霍姆里斯基指出， “只有善于分析自己工作的教师，才 能成为得力的有经验的教师。 ”由此可见，教育科研能力是教师职业能力的重要 组成部分， 教师致力于教育研究对于提高自身的专业水平具有重要意义。 为提高 教师的教育科研能力，鼓励教师在促进专业发展的同时做出有价值的科研成绩， 我校于 10 月31 日邀请了揭阳市教研室李绪强主任在庄世平博物馆三楼伟华堂开 展“教育科研：提升教师专业发展的高度”专题讲座。我校全体专任教师到场聆 听学习。 李绪强主任以随手拈来、 鲜活生动的科研例子， 深入浅出地为我们诠释了教 育科研对于提升教师职业发展的重要作用， 让我如沐春风， 犹如醍醐灌顶， 获益 匪浅。以下是我的心得体会： 一、进行教育科研的重要性 教育科研是对教育实践的科学研究和开发， 是对教育规律的探索和把握， 其 目的是要指导和推动教育实践， 促进教育改革和发展。 李绪强主任在讲座一开始 就抛出一个发人深省的问题： “我们为什么要进行教育科研？”围绕教育科研有 助于改变教师的个人教学状况， 职业环境以及个人的人生命运向我们阐明了进行 教育科研的重要性。 进行教育科研， 是每位教师持续发展的动力， 只有当每一位 教师都明确教育科研的重要性，才能切实给学校提供持续发展的动力。 二、如何进行教育科研 就如何提升职业教师的教育科研能力， 自觉形成教育科研的行为习惯， 听完 此讲座之后，我也有所领悟。首先，教师应该积极参与到教育科研中去，提高教 育科研的意识。 教师要始终在思想上保持严谨的态度， 程序和逻辑来发现未知的 事实规律，在行动上坚持理论和实际相结合，才能将中小学教育科研落到实处， 创造出有创新性的研究成果。 同时， 科研有它特有的特点， 我们应学会进行教育 科研课题的组织和运用。对于我们新老师来说，在科研过程中，以高水平、有影 响、有经验的教师为导师，跟随听课，虚心求教，并把自己的学习、成功与困惑 随时汇报，才能不断提升自我，形成个人的教学风格。 “教师也是研究者” 。教书育人，自我发展，科研为重。通过此次讲座， 我认识到教育科研也不是高深莫测的神秘领域， 是有法可循的。 教师开展教育科 研，要求教师掌握科学研究的基础知识和基本方法， 此外， 教师也需要有艰苦奋 斗、锲而不舍的开拓精神，需要有虚怀若谷、一丝不苟的理论勇气，需要有精细 入微、严谨求实的严谨作风，更需要有坚持真理、顾全大局的执着奉献精神。通 过本次讲座学习，我对自己的教学有了新的目标和方向：教学需要反思和总结。 每一次教学设计、每一次课堂教学，都有不完美之处，之后需要我们不断反思、 实践和创新。 并不断在此过程中， 培养科研能力， 实现教学理论与实践之间的良 性循环，促进教师教育素养的提高，努力发展成为一个专家学者型教师。