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美术学院顶岗支教调查报告 鸭河小学学生美术学习现状调查 学生姓名 学 号 专 业 指导教师 安 庆 师 范 学 院 枞阳县鸭河小学美术学习现状调查 系（院）：美术学院 年级：2010级 专业：美术学 姓名： 学号： 前 言 小学美术课程计划，充分体现了素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术的联系。美术课程的最主要的目的是培养孩子们的视觉性，视觉性是要我们用独特的眼光，不仅仅用眼睛看，而是用“脑”看事物的。突出了美术学科的特征和美术课程的基本指向。随着对学生综合素质的要求，能够培养学生造型、表现能力等等的美术学科就显得尤为重要。 那么今天枞阳县鸭河小学的193名学生美术学习状况究竟如何呢？到底怎样才能学好美术呢？利用以下的调查问卷，我对79名学生进行了调查。 一、对象与方法 1.1调查对象 枞阳县鸭河小学的79名学生 1.2对象背景 枞阳县鸭河小学的79人，其中一年级有32人，二年级有9人，四年级38人。从总体上看，枞阳县鸭河小学的学生都能遵守学校纪律，严格要求自己。全校学生都没有接受过正规的美术教育，虽然班级的学习气氛还算可以。但从完成的美术作品方面来看，以四年级的作品为参考。其中完成度较高的仅有10%，基本完成的占20%，剩余同学无法在规定时间里完成作品。 以鸭河小学二年级为例，美术课程每周有2节，其中星期二上午有一节，星期五下午有一节。枞阳县鸭河小学原本是没有正规美术专业的教师，以往都是由语文教师或是数学教师兼任。相比于语文数学课，学生更喜欢课堂气氛轻松，形式多样的美术课，老师会通过多媒体等方式向学生传达课程内容，包括绘画思想、美术专业术语以及相关技能等。 1.3调查方法 向所有学生发放调查问卷进行团体问卷调查 二、调查步骤 2.1设计调查问卷 2.2收发学生调查问卷 共发放问卷79份，收回79份，有效问卷79份。 2.3收集相关数据，统计调查资料 2.4分析调查结果 三、结果与分析 3.1调查结果 （1）. 你平时是否喜欢美术课程? A.喜欢(20%) B.一般(60%) C．不喜欢(4%) D.无所谓(5%) （2）.你知道多少美术相关知识? A.很多(12%) B.一般(30%) C．一点点(0%) D.不知道(10%) （3）.你能单独完成一幅美术作品吗? A.可以(17%) B.勉强(35%) C．不能(31%) D.不知道(12%) （4）.你会经常练习自己的想象力吗? A.通常(15%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(19%) D.不知道(31%) （5）.你害怕在画画的时候犯错误吗? A.通常(38%) B.有时(27%) C．（几乎）决不(23%) D.不知道(10%) （6）.你会介意别人画的比你好吗? A.通常(8%) B.有时(31%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(33%) （7）.你会在家做些小手工吗? A.通常(35%) B.有时(38%) C．（几乎）决不(12%) D.不知道(15%) （8）.你喜欢看一些美术方面的书籍吗? A.通常(23%) B.有时(48%) C．（几乎）决不(17%)D.不知道(10%) （9）.你认为学美术最大的困难是什么? A. 没有相关工具（27%） B.没有专业老师 （42%） C. 不敢下笔 （31%） D.其它_____________0（0%） 3.2结果分析 从本次调查得出的结果看，枞阳县鸭河小学学生学习美术现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反映了学生平时对美术及应用美术的局限性。美术课程的目的在于培养学生的视觉性。然而，学生平时确实很。到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会得高分，但需要运用美术时却出现“聋子美术”——听不懂和“哑巴美术”——说不出等现象。即所谓的聋哑美术。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国美术教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距; 在实际教学中还存在许多弊端。所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲美术的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说美术。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。 调查结果还表明，学生在背诵新的语法规