14.1平方根（第二课时）.docVIP

14.1平方根（第２课时）的教学设计 邢台市第八中学 霍丽芳 一．学生学情分析 学生在七年级上册学习 “棋盘上的故事”就认识了一种运算 “乘方”,并能熟练计算任何一个数的平方.知道正数的平方是正数,负数的平方是正数,0的平方是0. 在八年级上册第十四章《实数》的学习中又认识了平方根的概念和表示方法,已能求非负数的平方根.那么这一课时进一步学习算术平方根是本节课的第二课时，继续学习算术平方根的概念及其运用.并对“平方根”和“算术平方根”，“平方”和“开平方”的概念做辨析，使学生在“引导---探索---类比----发现”中发展学习数学的能力. 二．学习任务分析 第十四章《实数》的第一节.本节安排了两个课时完成.第一课时是了解数的平方根的概念，会用根号表示一个非负数的平方根.在具体的例子中抽象出概念，发展学生的抽象概括能力.本节课是第二课时，继续学习算术平方根的概念及其运用.并对“平方根”和“算术平方根”，“平方”和“开平方”的概念做辨析，使学生在“引导---探索---类比----发现”中发展学习数学的能力. 三．学习目标 知识目标 1.了解算术平方根概念. 2.明确算术平方根与平方根的区别和联系. 3.进一步明确平方与开平方是互逆的运算关系. 能力目标 1.经历算术平方根概念的形成过程,让学生不仅掌握概念,而且提高和巩固所学知识的应用能力. 2.培养学生求同与求异的思维,通过比