《§24.3圆周角》教学设计.docVIP

沪科版 九年级下册 第二十四章第3节 圆周角　　　　　　　 安徽省滁州市全椒县南屏中学　 吴子华 PAGE PAGE 4 课 题： 圆 周 角 安徽省滁州市全椒县南屏中学 吴子华 一、内容和内容解析 《圆周角》是沪科版九年级下册第二十四章第3节内容.从知识结构来看，这部分内容是在学生学习了圆的基本概念和圆心角概念及性质的基础上对圆周角定理的探索，也是后面研究圆与其它平面图形的桥梁和纽带；就思想方法而言，本节课引导学生经历猜想、探索、推理验证的过程，渗透 “转化与化归”思想、“由特殊到一般”思想、“分类讨论”思想. 二、目标和目标解析 1．知识与技能：理解圆周角的概念，理解并证明圆周角定理，能运用圆周角定理及推论进行简单的证明和计算。 2．数学思考：①在探索圆周角定理的活动过程中，体会分类与化归的数学思想； ②通过观察、讨论、类比、操作、合作探究、交流反思等学习过程，提高分析问题，解决问题的能力。 3．问题解决： 在探索圆周角定理的过程中，学会用分类讨论、化归的数学思想解决问题。 ⒋情感态度价值观：经历探索圆周角定理的过程，发展数学思维的能力。通过积极的引导，有意识地积累数学活动经验，获得成功的体验。 重点：探索圆周角定理的过程 难点：分三种情况证明圆周角定理 三、教学支持条件分析 教学中，为帮助学生更好地探索发现圆周角与同弧所对的圆心角的关系，在学