四年级下册语文教学设计-语文园地七我喜欢的动物寓言故事｜语文S版(1).docVIP

*** *** 《我喜欢的动物寓言故事》教学设计 一、教材内容分析 《我喜欢的动物寓言故事》 是义务教育课程标准实验教科书语文 s 版第七单元 “语 文大课堂”的学习内容。教材围绕“我喜欢的动物寓言故事”编排的学习内容丰富多 彩，综合性强，包含填写读书卡、读、讲、演、画、编等多种学习活动。目的在于沟 通课内外联系，加强综合性学习，培养学生的综合语文能力。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、引导学生通过多种渠道搜集自己喜欢的动物寓言故事，培养学生搜集资料、处理资 料的能力。 2、能在教师指导下组织读、讲、演、画、做等多种有趣味的语文活动，在自主学习与 合作交流中学习语文，培养合作意识和创新精神；培养学生想象能力、创造能力和 语言表达能力。 3、 组织学生通过阅读、倾听、交流动物寓言故事，参与多种语文活动及在编、写故事 过程中受到情感的熏陶，热爱祖国语言文字。 三、教学重、难点 教学重点： 1、引导学生通过多种渠道搜集自己喜欢的动物寓言故事，准确填写读 书卡。 2、通过读、讲、演、画等多种形式的活动，引导学生感知动物寓言故事的特点， 为编写故事做好铺垫。 教学难点：在语文活动中学会认真倾听，并能做出准确的评价。 四、学习者特征分析 本课的学习对象是小学四年级的学生， 学生通过四年的语文学习和积累， 已经阅读 了大量的寓言故事，其中就包含动物寓言故事，对动物寓言故事有初浅的认识。这类 寓言故事趣味性强，吸引学生，学生非常愿意去读，但语文大课堂这种综合性较强的 课堂对学生要求很高，如编写动物寓言故事，要做到内容完整，条理清楚等方面要求， 对于学生来说有一点难度，所以在编写之前我引导学生通过多种方式引导学生去读故 事，通过多种趣味活动去展示，让学生在兴趣中感知动物寓言故事的特点。 五、教学策略选择与设计 1、根据新课标“致力于培养学生的语文素养”的要求，在课堂上我充分尊重学生 的个性、人格、情感和学习的权利。在实施教学过程中，以学生为主， 我主要采用“小 组合作、探究、交流”的学习方式，课堂教学过程中我努力营造轻松、自主、合作、 平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力 求达到“无为而治”的教学。 2、《语文新课标》中明确提出“注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学 生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成 现代社会所需要的语文素养” 。基于此种要求课前我便安排学生根据自身特长自由组成 小组，积极努力拓宽学生思维，鼓励他们将多种学科所学知识整合，培养学生创新意 识，鼓励学生学会正确、大胆地表达自己的见解。 3、采用情景教学法，使用多媒体、 ipad 教学，创设文本所表现的情景，帮助学生 展示自己的学习成果，培养学生语言表达能力，激发学生学习兴趣。 六、教学环境及资源准备 布置学生完成预习案。将学习收获上传到百度网盘。 2、制作多媒体课件：将视频资源、图片资源与 PowerPoint 相结合。设计寓言故事图 片、动画视频激趣导入；书中读书卡、小组活动提示、作品展示集等文本资料。 3、教学环境：为支持学生的学，则选择了共享上传百度网盘资源的网络没学习环境， 并利用网络信息资源，增强直观性、自主性、实效性。在教学过程中，为支持教师的 教，我利用 Ipad 投屏影像功能，增强教学直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择 了Ipad 网络学习环境，并利用 Ipad 投屏影像功能辅助小组学习展示学习成果，增强 自主性、实效性。 七、教学过程 教学过 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 程 一、激趣 开课便从学生感兴趣 1、同学们喜欢听故事吗？ 1、回答老师问题： 喜欢 导入 2、（课件播放四幅寓言故 2、生看 ppt 图片 并猜故 的话题入手，通过 ppt 事图片） 和学生一起看图 事的名字。 播放学生学过的寓言 片猜故事名字：《滥竽充 故事图片来吸引学生 数》、《掩耳盗铃》、 《邯 的注意力， 激发学习兴 郸学步》、《三个和尚》 趣。 3、这些都属于故事中的哪 3、生回答：寓言故事 一类呢？ 4 带领学生板书 “寓言”两 4、书空“寓言”二字。 个字，边写边强调这两个 通过视频资源与 ppt 相 字在书写时的注意事项。 结。播放学生喜爱的动 5、在寓言故事中就有一类 5、看动画视频 ，思考不 画片激发学生学生的 故事是同学们最喜欢读 同之处，初步感知动物 兴趣。 的，老师带给大家一个视 寓言故事的特点 频。此时引导学生认真看 并思考，这类寓言故事和 刚才说到的故事有什么不 同？ 师播放《狐狸和乌鸦》 动画视频 。 6、看后提问学生师播放的 6、说出故事名称 《狐狸 故事的名称，和刚才的四 和乌鸦》 幅图片的不同之处。 主人公都是小动物 7、从