人教版部编七年级上册第二课时.pptxVIP

品读课文之三： 一、理解开头和结尾都出现的“好好儿活”这句话的含义。 二、文章以“秋天的怀念”为题的意蕴 品读课文之四： 体会细节描写的作用： 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声。 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 拓展阅读一 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 ——史铁生《我与地坛》 拓展阅读二 三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸4获奖，母亲已经离开我整整七年。 获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出