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语文学科主题教研
《如何以课文为范本，培养学生习作能力——教给学生可操作技巧》
研讨活动记录
主题的确定
经过过去一个学期对语文课堂教学改革的尝试，我们可以自豪的说：“阶段性的成果显著”。语文“三卡”运用对提高教学质量卓有实效，从期末试卷分析中我们看到我校学生习作水平很低，作文不成形。这不仅是学生最怕的事，更是语文老师最头疼的语文教学盲区。基于此，开学初，教导处针对作文教学开展了调查问卷（后附调查问卷），找出了作文教学的症结所在，之后教导处便组织业务领导及骨干教师进行了研讨，最终形成核心问题，那就是我们的语文老师对于作文教学没有模式可遵循，没有鲜明的思路，缺乏新颖
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