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17.3 勾股定理（二） 冀教版数学八年级上册 石家庄市第四十二中学 曹少鹏 我要回乡承 包鱼塘, 搞水产养殖 我准备注册 一家快递公司 问题（1） 仓库的两扇铁门均为长方形，已知每扇门高3m，宽2m，为使门更牢固，需要在门的背面沿对角线加一根角铁，求这根角铁的长度. 问题（2） 仓库屋顶为三角架，其横梁BC长7.2m，斜梁AB=AC=3.9m，为了加固房顶，需要在A处加一根竖梁，请画出最短的竖梁并求竖梁的长度. 尝试运用 形成方法 方法探究 3、非展示同学，认真倾听，准备发表 不同看法. 1、独立思考5分钟，把解题过程写在 学案上； 2、5分钟后，小组交流解题思路、完善 过程，做好展示准备，时间2分钟； 问题（1） 仓库的两扇铁门均为长方形，已知每扇门高3m，宽2m，为使门更牢固，需要在门的背面沿对角线加一根角铁，求这根角铁的长度. 问题（2） 仓库屋顶为三角架，其横梁BC长7.2m，斜梁AB=AC=3.9m，为了加固房顶，需要在A处加一根竖梁，请画出最短的竖梁并求竖梁的长度. 尝试运用 形成方法 方法探究 如图，B同学为了测得鱼塘的两端A、C之间的距离，他利用测角仪，测得∠ACB=90°，量得AB= 200m，BC= 160m ，则A,C两点间的距离为_______. 120m 巩固提高 C A B 方法探究 问题 一天,B同学无意中发现，直立于池塘边的一株荷花，露出水面30cm.一阵风吹来荷花徐徐倒下，其顶端刚好没入水中，经测量荷花入水处距离原地的水平距离为90cm，根据这些数据他很快知道了池塘的水深，聪明的你能算出水深吗？ A D C B 解决问题 提炼方法 方法探究 1、组长组织本组同学一起探究解题思 路，做好展示准备； 2、非展示同学，认真倾听，准备发表 不同看法. 我探究 我快乐 方法探究 问题 一天,B同学无意中发现，直立于池塘边的一株荷花，露出水面30cm.一阵风吹来荷花徐徐倒下，其顶端刚好没入水中，经测量荷花入水处距离原地水平距离为90cm，根据这些数据他很快知道了池塘的水深，聪明的你能算出水深吗？ A D C B 解决问题 提炼方法 1、组长组织本组同学一起探究问题, 并指定一人记录解题过程. 2、展示小组记录的解题过程. 3、非展示同学，认真倾听，准备发 表不同看法. 方法探究 如图，C同学工作的轮船以12海里/时的速度离开港口M，沿着北偏东65°的方向航行2小时后，到达N岛，然后又以原速沿北偏西25°方向行驶1.5小时后到达Q岛，此时轮船离港口M多少海里？ 拓展提升 巩固方法 M N Q 北 东 南 西 H G K 能力提升 拓展提升 巩固方法 解：连接QM ∵HG∥KM 又∵ ∠KMN= 65° ∴∠KMN= ∠MNG=65° ∵ ∠QNH+ ∠MNG+ ∠MNQ =180° 又∵ ∠QNH=25° ∴∠MNQ=90° 在Rt△MNQ中 ∵MN2+QN2=MQ2 ∴MQ=30 答：此时轮船离港口M的距离是30海里 由轮船速度是12海里/时，时间 分别为2小时和1.5小时 可知MN=24，QN=18 M N Q 北 东 南 西 H G K 能力提升 本节课问题解决主要用到了什么知识？ 解决问题的方法是什么？ 体会到了什么数学思想？ 我反思 我提高 归纳感悟 1.课本154页至155页A、B组习题； 2.通过查阅资料进一步了解勾股定理在生活中的应用. * * * 这是我总结的大家 * 在这里我对大家的过程做了整理，大家看一下 * * 知道一边及另两边的关系 * 在这里我对大家的过程做了整理，大家看一下 * * * * 这是我总结的大家 * 在这里我对大家的过程做了整理，大家看一下 * * 知道一边及另两边的关系 * 在这里我对大家的过程做了整理，大家看一下 *