1.1.2全等三角形.docVIP

实验中学八年级数学学科教学案 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 编 号 课 题 课 型 编写人 审核人 时 间 002 1.2全等三角形 新授课 丁银东 刘贤荣 2016.8.29 教学目标：1．说出怎样的两个图形是全等形，并会用符号表示两个三角形全等； 2．知道全等三角形的有关概念，会在两个全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角；会说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质． 3．经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法； 【教学重点】 全等三角形的对应边相等,对应角相等的性质. 【教学难点】 确认全等三角形的对应元素 【课前准备】 ㈠下面描述“全等形”的三种不同说法，哪种是恰当的？ = 1 \* GB3 ①形状相同的两个图形叫全等形， = 2 \* GB3 ②大小相同的两个图形叫全等形 = 3 \* GB3 ③能够完全重合的两个图形叫全等形 ㈡全等三角形是全等图形的一种，请同学们概括：什么是全等三角形？ 【探索体验】 (一)操作引入 1、观察信封上盖的两个纪念邮戳是两个能重合的三角形吗？ 2、请同学们剪两个能重合的三角形。 3、我们把能完全重合的图形叫全等图形。 则两个能重合的三角形叫全等的三角形 互相重合的顶点叫 ， 叫对应边，