《29.3探索切线的性质》教学设计.docxVIP

课题 29.3探索切线的性质 课型 新授 执笔人 教 学 目 标 1．知识目标 （1）探索切线与过切点的半径之间的位置关系. （2）了解切线的性质. 2．能力目标 ⑴会利用切线的性质解决与圆有关的简单问题. 3．情感目标 在探索图形性质的过程中，培养和发展学生的探索精神，提高学生的应用意识. 重 点 会利用切线的性质解决与圆有关的简单问题. 难 点 会利用切线的性质解决与圆有关的简单问题. 学 习 环 节 教 学 过 程 师 生 随 笔 一、 引入新课 二、 探究 新知 三、 学以 致用 四、 课堂 小结 五、课后 作业 情境创设，引入新知 （1） 下雨天当你快速转动雨伞时你会发现雨伞上的水珠顺着伞面的边缘飞出，仔细观察一下，水珠是顺着什么方向飞出？ （2）用一根细线系一个小球，当你快速转动细线时，小球运动形成一个圆，突然，这个小球突然脱落，沿着圆的边缘飞出去，你知道小球会顺着什么方向飞出？这就是我们所要研究的直线与圆相切的情况。 合作探索新知 1.同学们不妨在练习本上画一个圆O，及半径OA，画一条直线L经过⊙O的半径OA的外端A，且垂直于这条半径OA。观察这条直线与圆的位置特点。 通过以上作图，学生得出结论：经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线。（学生交流，回答问题） 总结：切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径． 判断错误 （1）垂直于圆的半径一