《三角形中两角平分线交角的计算》.docxVIP

《三角形中两角平分线交角的计算》教学设计 设计理念： 1、为了充分体现新课标的要求，本节课在设计上充分让学生经历、感知、体验知识的发生过程，发展其理解能力和迁移能力，进一步培养其数学基本素养。学生在“做”中学，自己建构知识，在学习数学知识的同时感悟数学思想方法。 2、本节课采用学生自主画图、小组研讨等活动激发其探究欲望与合作精神，注重直观性与抽象性的结合，培养学生的空间观念，以及归纳知识、掌握技能、积累经验、感悟思想的能力；用不同层次的问题引导每个学生都积极参与学习活动。 本节教材所处的地位和作用 ： 三角形是最基本的图形之一，它既在现实生活中有着广泛的应用，同时又是几何知识体系中的基本内容，内角、外角及其角平分线是其基本知识点，对进一步研究其他几何图形发挥着重要作用。 教学目标： 知识与技能： 1、三角形内角与外角关系的巩固与应用 2、通过探索、推导、归纳，充分理解并掌握三角形中两角平分线与第三个角之间的关系。 过程与方法： 1、给予学生足够的活动时间和空间，鼓励他们主动参与数学学习活动，低起点，小梯度，在巩固知识形成方法的过程中获得成功的体验。 2、在学生的探究过程中，引发思考、发现规律、提升能力，培养学生的动手能力、抽象能力、观察能力、化归能力、逻辑思维能力。进一步发展学生严谨周密的数学思考，简洁准确的数学表达。 情感态度与价值观： 1、体验数学学习活动充满探索性、逻辑性、趣