苦夏(初中阅读2019).docVIP

苦夏 冯骥才 ①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣 袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看 着阳光下依旧夺目的风景， 不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到 哪里去了。 ②四季是来自于宇宙最大的拍节。 在每一个拍节里， 大地的景观 便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人， 在四言绝句中确立的法则是：起、承、转、合。这四个字恰恰就是四 季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起， 不正是地球生命完整的一轮吗？为此， 天地间一切生命全都依从着这 一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫， 还是长命百岁的漫漫人生。 然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？ ③女人们孩提时的记忆散布在四季， 男人们的童年往事大多是在 夏天里。这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫——蜻蜓、 天牛、 蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都 是夏日生活的主角， 每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。 甚至我对家 人和朋友们记忆最深刻的细节， 也都与昆虫有关。 比如妹妹一见到壁 虎就发出一种特别恐怖的尖叫； 比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害 蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡， 总招来蝴蝶落在 上边；再比如， 父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一 只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗， 挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我 最初写作的内容之一。 这时候父亲那种强大感便不复存在。 生活中的 一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。 ④在快乐的童年里， 根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。 唯 有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦 难把岁月拉长， 一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。 但我至今不喜欢 谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。 苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边。 然而一半的苦字下边又是一无所有。 你用尽平生的力气， 最终所获与 初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？ ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨， 而是我 们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的， 那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。 强者之力最主要的是承受 力。只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。也许为此， 我的写作一大半是在夏季。 很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意 的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季， 反而写作力加倍地旺 盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性 格习惯。 我太熟悉那种写作久了， 汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙 无比的感觉。 ⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我 激动，胜过春之勃发、 秋之灿烂、 冬之静穆。友人说，“夏”的一章， 极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还 有一点儿悲壮。 友人说， 我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故 事。我点点头，并告诉他我的音乐体验：音乐的最高境界超越听觉； 不只是它给你，更是你给它。 ⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心 境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。我还发现，这 伏夏不是被风吹去的， 更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自 己融化掉的。因为，夏天的最后一刻， 总是它酷热的极致。 我明白了， 它是耗尽自己的一切， 才显示出夏的无边的威力。 生命的快乐是能量 淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火 一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！辽阔的秋，悠长的冬， 遥远的春，我要一连跨过， 再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦 夏！ 1．请从结构和内容两方面分析文章第②段中画线句的作用？ 2．下面对文章的理解分析，正确的两项是（ ） A．题目“苦夏”含义丰富，既指无尽头的暑热对人的折磨，又 指艰难的人生经历对人的折磨。 B．作者在第③段结尾处写“生活中的一切事物，包括夏天的意 味全都发生了变化”中的“变化”是指： 在无忧无虑的童年时代， 酷 热的夏天充满快乐； 遭遇人生的艰难后， 难熬的夏天象征了人生的苦 难。 C．文章第③段写童年夏天的趣事和第⑥段写作者欣赏《四季》 中“夏”的乐章的感受， 都突出了作者对夏天的喜爱， 丰富并充实了 文章的内容，有利于表现作者对夏天的深刻认识， 。 D．第⑥段中，“音乐的最高境界超越听觉，不只是它给你，更 是你给它”这句话的意思是：欣赏音乐，要用一颗真诚的心去聆听， 才能从音乐中收获到美感、智慧和力量。 E．文中总共写了父亲的两件事，用它们来暗示自己的人生已开 始经历苦难，引出对苦夏的思索。 3．请从