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在器乐教学中调整学生怯场情绪对策 当作曲者创作一首乐曲时，可以进行反复的思考与 酝酿，甚至可以在乐器上进行多次的试奏，对乐谱不断修改。 而器乐演奏则是一门时间艺术，是不可逆的表演艺术，哪怕 是十分微小的失误，都会造成无法弥补的后果。这就要求器 乐演奏者要将平时练习的成果，在演奏舞台上表现的淋漓尽 致。然而，当演奏者们在公开的场合进行演奏时，不可避免 的会产生紧张的情绪。怯场作为一种极具境遇性的消极心 态，会发生在许多场合。对钢琴演奏临场的紧张心理原因进 行分析，可以有效的避免类似情况再次发生，从而使演奏者 能够更加自如的进行表演，将完美的乐曲演奏给更多的艺术 欣赏者。 一、器乐演奏临场紧张的原因 在临场演奏的过程中，会有许多方面的因素影响着演奏 者的临场发挥效果，其中一个因素是众多影响因素中影响效 果最大、同时也是发生次数最多的，即器乐演奏的临场紧张 心理。为了更好的使演奏者在最大程度上演绎出完美的乐 曲，对演奏者临场演奏产生的紧张心理进行研究，就显得尤 为重要。只有正确的分析出导致临场演奏紧张情绪产生的众 多因素，才能制定出更好的解决临场紧张心理的对策与措 施。 （一）客观因素 1、 技术方面的影响因素 器乐演奏是一项精湛的艺术活动，技术含量高，演奏技 巧也十分复杂。要想演绎出高质量的演奏效果需要演奏者精 湛的艺术能力作支撑。 2、 练习方面的影响因素 站在客观的角度上来看，器乐演奏作为一项高难度的表 演艺术，对演奏者的动作技能有着十分严格的要求。与此同 时，它也蕴含着自身独具特点的文化价值与文化意义，这在 一定程度上增加了演奏者学习演奏与练习演奏方面的复杂 性，需要演奏者在平时多次练习，并且要保证后期仍然能进 行坚持不懈的努力与技能加强。 3、 环境方面的影响因素 人的心理状态的产生不单单依赖于人脑、人体，演奏者 的心理状态同样也会受到外界环境的影响与干扰，特别是当 演奏者面对陌生的环境或者要进行一次重要的表演时，经常 会出现不适应或者紧张、焦虑的心理状态，从而对演奏者的 心理产生一些消极影响。另外，在一些正式的演出过程中， 很可能会有一些意外情况发生，这些都无法在演奏之前进行 预测或更改。例如，舞台灯光突然变暗或者熄灭；台下的观 众由于个别原因十分躁动；或者演奏的过程中琴弦出现断裂 的情况等。这些临时状况的发生，都会在一定程度上扰乱演 奏者的情绪与演奏的正常发挥，引发演奏者过度的焦虑与不 安，以至于打乱了演奏者的演奏思路，造成失误。 （二）主观因素 1、 演奏者的性格因素 演奏者的性格，会在一定程度上使演奏者产生临场演奏 的紧张心理状态。一般来说性格比较内向和敏感的人，更加 容易产生临场演出的紧张心理状态；而性格比较外向和开朗 的人，就不容易产生临场演出的紧张心理状态。人的个性心 理特征的形成是一个十分复杂的过程，即使是在相同的学习 环境、演奏环境之下，不同的演奏者也会发挥出不同的演奏 水平。 2、 演奏者的心态因素 演奏者的心态影响着演奏者的临场发挥。每一个演奏者 都希望自己能够对相关的音乐作品进行完美的表现，观众们 的认可对于演奏者来说也是较为重要的。在这个过程中，良 好的心态对于每个演奏者都有十分重要的作用。演奏者一定 要保持一个淡定的心态，切记要戒骄戒躁，如若演绎者在表 演的过程中对自己要求过高，甚至急于求成，那么这样的心 态多半会对表演产生消极作用。相反，如果演奏者能够保持 一个平稳的心态进行演奏，反而能发挥出自身的真实水平将 乐曲表现的淋漓尽致。 3、演奏者的技艺水平 演奏者的技艺水平也对演奏者的临场发挥起着一定的 影响。在临场演奏的过程中，如果演奏者具有较高的演奏技 艺水平，这会使他在临场演奏的过程中充满自信，从而减少 了演奏过程中的消极影响因素。如若这名演奏者在平时没有 进行过多的训练，那么他在临场演奏的过程中就会表现的十 分不自信，甚至产生更多的消极情绪。这些因素是不可否认 的，学生在平时缺乏练习的兴趣、积极性，不能做到在日常 训练中对自己严格要求，加之舞台临场经验不足，在这样的 情况下，临场表演氛围下就显得十分紧张，导致其不能正常 的进行演奏。 二、克服器乐演奏临场紧张心理的对策 （一）演奏前的准备阶段 1、选择曲目 演奏者在选曲的时候，应该在考虑自身的各方面因素之 后确认选择演奏曲目。在选曲的过程中，一方面，演奏者应 该对自己有一个详细的了解。例如，自己在临场演奏的情况 下，通常会出现哪些被干扰的因素，从而选取一个最能完美 演绎的乐曲进行表演。另外一方面，演奏者也应认真考虑哪 些曲目能够激发自己在演奏现场的激情，只有这样才能使演 奏者有效的避免因紧张而造成的负面情绪。选择一首能激发 出自己激情的曲目，更有利于演奏者在临场演奏的过程中集 中注意力，淋漓尽致的展现自身的演奏技能。 2、 培养信心 一名