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石家庄石门实验学校初一年级 数学 学科导学案 第一章 有理数 使用时间： 2016- 主备人：韩红亭 审核人：王腾 批准人： PAGE 7 第一章 有理数复习第二课时（巩固展示课） 姓名： 班级： 组号： 流程 具体任务 学习 随笔 学法 指导 导学 学习目标： 能灵活运用有理数的相关概念解决问题； 体会数形结合思想，分类讨论思想， 整体代换思想在数学问 题中的应用； 3. 明晰易错点，挖掘错误原因，寻找解决对策； 重难点： 绝对值和数轴的综合运用； 独学 一．有理数基础知识回测 在有理数-0.1，2，5，-1，0，2.1中，非负整数有（ ）个。 绝对值等于它本身的数是（ ），倒数等于它本身的数是（ ），相反数等于它本身的数是（ ），平方等于它本身的数是（ ），立方等于它本身的数是（ ） 二．绝对值和数轴的综合应用 绝对值的概念：一般地，数轴上表示数的点到原点的距离叫做数的绝对值. 记作||. 即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0. 一个数的绝对值是4.5，则这个数是_____________. 绝对值是它本身的数是_______________. 若 . 绝对值小于5的整数有______个，分别是________________. 5.若，则的值为__________. 若，则的值为__________. 6.有理数，在数轴上对应点的位置如图所示，则下列各式正确的是（ ） A. B. C. D. 一个数的绝对值就是数轴上表示数的点到原点的________，因此，任何一个数的绝对值不能是______数，即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0. 一个数的绝对值就是数轴上表示数的点到原点的________，因此，任何一个数的绝对值不能是______数，即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0. 一个数的绝对值就是数轴上表示数的点到原点的________，因此，任何一个数的绝对值不能是______数，即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0. 一个数的绝对值就是数轴上表示数的点到原点的________，因此，任何一个数的绝对值不能是______数，即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0.7.若 一个数的绝对值就是数轴上表示数的点到原点的________，因此，任何一个数的绝对值不能是______数，即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0. 一个数的绝对值就是数轴上表示数的点到原点的________，因此，任何一个数的绝对值不能是______数，即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0. 一个数的绝对值就是数轴上表示数的点到原点的________，因此，任何一个数的绝对值不能是______数，即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0. 一个数的绝对值就是数轴上表示数的点到原点的________，因此，任何一个数的绝对值不能是______数，即任何一个数的绝对值都是_______数，式子表示为：|| ____ 0. = _____（ 0）； =___________. 已知 求的值. 三．有理数混合运算限时训练 （1） （2） （4） 研学 与你的对子组分享学案上3题、6题、9题的做法，思考其中蕴含的数学思想。 针对第10题你们组的计算错误，思考错误原因，一起寻找解决策略；并将你们组错误最多的一道题标注在试卷上。 展学 首先分析原题考查要点和易错点，针对要点和易错点正确改编，改编精彩的加5分。 巩固 学案检查 学生互评：________ 教师批阅 : ________ 评价标准 得分 教师评语： 日期：________ 全部完成（1分） 书写工整，步骤完整（1分） 有随堂笔记（1分） 合理使用双色笔标注（1分） 用红笔改正后无错误（1分）