平行四边形的性质导学卡.docVIP

PAGE PAGE 6 我的课堂我做主，我的命运我把握 课题：22.1平行四边形的性质 主编：申晓梅 审核： 使用时间：5.19 学习目标 知道什么是平行四边形。 知道平行四边形的性质，平行四边形是中心对称图形，平行四边形的对边形等、对角相等。 能运用平行四边形的性质解决问题。 学习重难点 重点：知道平行四边形的性质，能运用平行四边形的性质解决问题。 难点：平行四边形性质的探究。 使用说明 利用一课时完成。 所有同学完成“自主学习问题”内容，在学习过程中，遇到“不会的、不理解的”作好记录。 “对探究性问题”、“达标性问题”先自学，不懂的地方记下来，课上大家一起研究。 自主学习问题 学法指导 【旧知回顾】 1. 在平面内，一个图形由一个位置（ ）移动到另一个位置，这样的图形（ ）叫做平移。 2.在平面内，一个图形平移后得到的图形与原图形的（ ）相等，（ ）相等，个对应点所连接的线段（ ），或（ ）. 3.把一个图形绕着某一点o，（ ）转动一个（ ）, 这样的图形运动叫（ ）。 4.旋转的性质 （1）： （2）： 5.在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180度，如果旋转后的图形（ ），那么这个图形叫中心对称图形。 6.三角形全等的条件有： ； 直角三角形全等的条件有： 。 【新知探究】 1、利用手中的两个三角形纸片你拼出了几种平行四边形请把它们画出来： （1） （2） （3） 2、观察它们的对边，你发现它们有什么位置关系？说说你理由。 3、由此归纳，我们把 叫做平行四边形。 4、模仿三角形的记法与读法，四边形是平行四边形， 记作 读作 。 5、你能介绍平行四边形其它各部分的名称吗？ □ABCD的四个内角为： □ABCD的四条边为： ∠A的对角为： ∠A的邻角为： AB的对边为： AB的邻边为： AC是□ABCD的 ，另一条对角线是： 可以参考课本。 生动手操作画出图形，拼一拼，画一画。 判断两直线平行的条件 阅读课本116页 查阅资料 自主学习总结： 采用“我学会了……，发现了……，不懂的地方是……”的格式描述。 在合作中提升学习兴趣，在探索中追求知识的真谛 探究性问题 方法点拔 探究一：平行四边形的对称性 平行四边形是轴对称图行吗？理由是什么。 平行四边形是中心对称图形吗？为什么? 3、你还有其它发现吗？如果有请把它写出来。 探究二：平行四边形的边、角关系 画一画：画一个平行四边形 猜一猜：平行四边形的对边、对角之间有什么数量关系？ 量一量：度量验证平行四边的对边、对角之间的数量关系与你的猜想一致吗？ 剪一剪：将所画的平行四边形沿其中一条对角线剪开，得到两个三角形，将两个三角形叠合在一起，操作验证平行四边的对边、对角之间的数量关系与你的猜想一致吗？ 问题：是不是所有的平行四边形都具是否具有上述结论？你们能利用所学的知识和方法证明上述结论吗？ 已知：如图，四边形为平行四边形。 求证：，； ，。 分析：连结对角线将平行四边形的问题通过转化为全等三角形的问题进行解决。 探究性学习总结：（将存在的疑惑和新的发现记录下来） 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 反馈达标性问题 反思建议 【归纳总结】 本节课主要学习了哪些知识？有哪些收获？ 2、知道平行四边形的性质可以帮助我们解决哪些问题？ 【检侧达标】(一)填空题 1.已知□ABCD中，∠B=70°，则∠A=______，∠C=______，∠D=______.2.在□ABCD中，∠A +∠C =270°，则∠B=