《拼图》教学设计.docVIP

实验探究课：拼图 常州外国语学校 吴玲芳 一、探究背景 本课选自苏科版七年级数学实验手册下册实验9，学生已经学习了整式乘法和因式分解，初步了解了数形结合的思想方法.七年级学生活泼好动，对事物充满好奇，但动手操作能力较弱，本课的学习旨在提高学生的动手操作能力，并让学生能够更好地掌握和运用数形结合的数学思想方法. 二、探究目的： 1.通过拼图活动，感悟拼图与整式乘法、因式分解之间的内在联系，体会数形结合的思想方法，并能够运用数形结合的方法解决问题，获得一些与拼图有关的问题的研究方法与经验. 2. 经历观察、拼图、计算、推理、交流等活动过程，发展空间观念和有条理地思考及表达的能力. 3．获得成功的体验和克服困难的经历，培养合作意识和合作精神，增进数学学习的信心. 三、探究重点 运用数形结合的数学思想方法解决与拼图有关的问题. 四、探究难点 1. 掌握拼图的一般方法; 2. 说明拼正方形所用的纸片的数量是完全平方数. 五、探究准备 A型纸片（边长为a的正方形）， B型纸片（长为a、宽为b的长方形） , C型纸片（边长为b的正方形）. 六、探究过程： 一、情景再现 我们曾用这三种纸片拼成一个正方形，并利用这个经典图形认识了一个非常重要的公式，你能说出来吗？ A型纸片 B型纸片