“变换”的视角看全等—— 图形的折叠.docVIP

石门实验学校初三年级数学导学案 出题人:高倩 审核人:梁海龙 批准人: PAGE PAGE 1 “变换”的视角看全等—— 图形的折叠 知识目标：1.理解折叠的本质； 2.能解决常见的折叠问题 重点：通过实践理解折叠的本质，会运用方程的思想解决问题。 难点：找准对应关系，快速找到解决问题的切入点。 教学过程： 折叠类试题主要以动手操作为问题背景，让学生观察、探究，获得直观的感性认识，再进一步了解其中的数学内涵，进行理性思考的一类试题。主要知识点为折叠前后图形的全等；折叠前后对称点连线被折痕垂直平分。 一．选择题 1.（14南宁）如图所示，把一张长方形纸片对折，折痕为AB，再以AB的中点O为顶点，把平角∠AOB三等分，沿平角的三等分线折叠，将折叠后的图形剪出一个以O为顶点的直角三角形，那么剪出的直角三角形全部展开铺平后得到的平面图形一定是( ) A.正三角形 B.正方形 C.正五边形 D.正六边形 2.（14西宁）如图，矩形ABCD中，AB=3,BC=5，点P是BC边上的一个动点儿（点P不与点B，C重合），现将△PCD沿直线PD折叠，使点C落在点处，作的平分线交AB于点E.设BP=x,BE=y,那么y关于x的函数图象大致应为（ ） 3.（1