鲁人版高中语文选修比喻与创新思维选读思维的敏感性——比喻呼唤类比关系.pptVIP

思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 教学目标 1．通过类比的方法，写出比喻句 2．理解类比和比喻的关系 教学重难点 1．分清什么是类比、什么是比喻 2．在生活中如何更好地利用类比和比喻的关系 在创造性才能中,有一种重要的因素是思维的流畅性。流畅性与思维的敏捷有关,但并不相等。敏捷只要求对需要解决的问题迅速做出合理的反应，但是对反应的数量并没有要求；而流畅性则强调在短时间内能够对需要解决的问题顺利产生多种解决的方案，形成为数众多的想法和观念。 心理学家认为，不能保证这一个接连一个流畅形成的思想观念都具有创见。但是在其他条件相同的情况下,那些能够在短时间内形成大量观念的人，会有更大的机会产生有重要意义的观念,其中很可能就含有创造性特征非常鲜明的观念。心理学家们是在发散性思维这一想维类型中研究流畅性的。 一、思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 思维敏感性要有类比的能力。类比的手法就是从自身表达的内容入手，通过相同事物的不同表现或不同事物的相同表现的比较，得出相似点。保证比喻的敏感，要对比喻中的同与异有种清醒的认识，从认识处理喻体的方式中来认识处理本体，类比的实质表现在比喻中。注重比喻句中本体、喻体之间的差距，实践证明，越是好的比喻，其本体、喻体之间的差距越大。 一、思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 赏析： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 一、思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 相思之情，既是春禅，亦是蜡烛，不同时列出，不足以写尽思念的刻骨铭心。这是一个本体，苦苦的思念之情，却由之发散出了春蚕和蜡炬两个喻体，当然随着各种思绪流畅地掠过，被捕捉住的喻体还可能更名。 一、思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 赏析： 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 此句把“白雪”比作“梨花”。 一、思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 二、思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——把雪比作梨花 ②试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——把愁绪比作烟草等物 ③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——瀑布比作银河 课堂练习 1．赏析：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 2．赏析：天似穹庐,笼盖四野。天苍苍 ,野茫茫 ,风吹草低见牛羊。 谢谢！