六上Unit8Chinese New year单元教材分析.doc

Unit8 Chinese New Year 一、单元教材简析 本单元通过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，展示了香港女孩Ann一家春节的活动计划，学生用书五年级下册Unit7中已就“春节”这个话题展开了初步的讨论，教师可以和学生复习春节时人们通常进行的活动，导入本单元的话题。电子邮件和网友的话题在学生用书五年级上册Unit6也已提及过，教师也可以网友或写电子邮件的话题导入本单元的内容。 本单元呈现了be going to。。。表达将来时的肯定句和特殊疑问句。教师在教授这一句型结构时，可以和已学过的时态（一般现在时，一般过去式、现在进行时），进行对比，设计综合的操练活动，以加强学生对不同时态的理解和运用。另外，be going to结构的疑问句将在六年级下册Unit5呈现。 二、学情分析 本单元的主题是讲述如何欢度一年一度的春节。故事内容为学生所熟悉的春节，所以学生在理解上难度不是很大。但文中出现了很多专有名词或短语，例如red packet，lion dance等，需要学生重点理解记忆，这个学习程度不够的学生需要花些时间来理解和运用。因为是新接触的时态，需要学生课前做好充分的准备工作，以自查学习资料和小组交流讨论学习成果的形式，实现资源的共享，是学生在学习后顺利实现课堂生成。 三、单元板块简析 Story time 春节将至，Su hai的香港网友Anna给她写了一封电子邮件，向她讲述了自己的节日活动安排，展现了香港人的一些不同于中国大陆人的节日风俗。课文采用电子邮件这一文体，教师可在板块导入阶段介绍电邮的格式和主要结构。 Grammer time 本版块归纳呈现了be going to。。。结构的特殊疑问句及肯定句。将来时作为全新的时态在本册教材中首次出现，教师要引导学生注意观察对比，设计单项或者综合的操练活动，帮助学生理解和运用将来时。 Fun time 这是一个“选图片，交流节日计划”的活动。活动分两个步骤，一名学生先从另一名学生手中挑选一张卡片，然后根据所选图片判断节日的计划。 Sound time 本版块介绍了字母组合oo在单词中另一个读音/u/。教师可以结合Sound time进行对比教学。 Culture time 本版块介绍了中国、英国和美国这三个国家的最重要的节日。Christmas is the most important holiday in the UK。圣诞节时中国最重要的一个节日。Chinese New Year is the most important festival in China。We also call it“Spring Festival”中国（农历）新年是中国最重要的节日，又称“春节”。Thanksgiving is very important holiday in the US。感恩节又是美国一个很重要的节日。 Cartoon time 本部分主要讲述了 Bobby是如何度过大年夜的，他先是品尝了刚出锅的饺子，拿了压岁钱，又和姐姐Tina讨论大年初一的计划，最后还看到了美丽的烟花表演。本部分延续了本单元的主题，再现了除夕吃饺子、拿红包、燃放烟花等习俗。 Checkout time 本部分有两个活动。Choose and write是Su Hai写给Anna的回复邮件，是Story time的拓展内容。教师在学生完成选词填空活动后，可以继续和学生就邮件内容进行问答或复述活动，以操练和巩固be going to。。。结构，教师也可将本活动作为Story time的巩固活动。 Ask and answer 要求学生根据自己的实际情况进行问答，教师可将之与Grammar time或Fun time教学结合起来，达到操练巩固的最佳效果。 Ticking time 本单元自评框中的要求：要求学生能用英语谈论春节 要求学生能用am/is/are going to … 谈论未来假话和安排。 要求学生了解字母oo在单词中的读音。 四、单元教学目标及教学重难点： （一） 知识目标 1.能听懂、会读、会说单词和词组：Hong kong,tangyuan,Chinese new Year’s Eve,Chinese New year’s Day,red packet,lion dance,fireworks,firecracker,hooray,light. 2.听懂、会读、会说、会拼写单词和词组：get,next week,food,rich,plan. 3.听懂、会说、会读、会运用句型:What are you/they going to do…?I’m/We’re/They’re going to…What is he/she going to do…?He’s/She’s goi