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《识字7》教案设计_一年级语文教案_范文先生网 　　《识字7》教案设计 　　一、自由读课文，发现对子的一般特点。 　　师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？ 　　学生读了几遍后，反馈： 　　“词语中间都用对字连起来。” 　　“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。” 　　“都是几个对几个的。” 　　“前后数字一样的” 　　“都是意思相反的词连在一起的” 　　师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？” 　　学生边读边划，反馈，教师板书： 　　是　　　　非 　　长　　　　短 　　虚心　　　骄傲 　　热情　　　冷淡 　　诚实　　　虚伪 　　赞（美）　嫌（弃） 　　小结：象这课一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。 　　二、启发思维，改编对子。 　　1、读对子： 　　诚实赢得千家赞， 　　虚伪招来万户嫌。 　　2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？ 　　先小组讨论，后反馈，对子如下： 　　诚对虚　　实对伪　　千对万　　家对户　　赞对嫌 　　诚实对虚伪　　赢得对招来　　千家对万户 　　赢得千家赞对招来万户嫌。 　　反思： 　　通过读读，想想，发现对子的一般特点，学生兴趣很浓，充分给予学生自主学习的机会，发挥学生学习的自主能动性。同时，学生一边读一边想，在找反义词的过程中理解了较难的词：冷淡、虚伪、嫌。 　　把长对子改成短对子，学生进一步明白了对子的一般特点，为第二课时的自编对子打下铺垫。 第八单元测.试题一 　　一、写字 　　 　　二、看拼音词语。 　　 　　三、比一比，组词语。 　　 　　四、在（ ）里填上合适的词语。 　　美丽的（? ）?????? 捉（?? ） 　　可爱的（? ）?????? 送（?? ） 　　鲜艳的（? ）?????? 拍（?? ） 　　新鲜的（? ）?????? 挑（?? ） 　　五、写出带有下面偏旁的字。 　　女＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　艹＿＿＿＿＿＿＿＿＿??? 土＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　六、补充句子，并加标点 　　1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿非常可爱 　　2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爱吃桃子 　　3，我喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都是三好学生 　　七、按课文内容填空（不会写的字用音节代替）。 　　小鱼的尾巴用来（???? ）；老牛的尾巴用来（??????????? ）；燕子的尾巴用来（???? ）；小壁虎的尾巴断了，还能（?????? ）。 　　八。阅读。 　　冬姑娘来到公园里。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的正滑雪，有的在滑冰，有的打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗画画、拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。 　　1、短文共有（?? ）句。 　　2、写公园里人很多的词是（? ）。 　　3用“——”画出写公园里的人做什么的句子。 　　参考答案： 　　一、略 　　二、读书 荷叶 鲜艳 喜欢 动物? 爬树 吃饱 记住 旁边 升起 　　三、居住、向往；吃饱、跑步；姐姐、祖国；旁边、劳动；起床、赶快；乌鸦、小鸟；伯伯、拍手；读书、卖东西。 　　四、美丽的（花园）可爱的（小鸟）鲜艳的（红领巾）新鲜的（瓜果）捉（鱼）送（行）拍（手）挑（水） 　　五、女：妈、姐、她、奶?? ：笔、竿、第、笑 　　艹：荷、莱、苹、芽?? 土：埋、块、地、城 　　六、略 　　七、拨水? 赶蝇子?? 掌握方向? 再生 　　八、l、3句? 2、许许多多3、第二句 第八单元测.试题二 　　一、读拼音，写词语。 　　 　　二、给下面词语选择正确读音。 　　 　　三、写出带有下面偏旁的宇。 　　四、在（?? ）里填上合适的字。 　　一（? ）尾巴? 一（? ）燕子?? 一（? ）牛奶 　　一（? ）白菜? 一（? ）铅笔?? 一（? ）大鱼 　　一（? ）电视? 一（? ）好消息 一（? ）蛇 　　五、比一比，再组成词语。 　　包（? ）? 穿（? ）? 热（? ）? 扒（? ）? 坏（? ） 　　饱（? ）? 穷（? ）? 熟（? ）? 拨（? ）? 杯（? ） 　　六、词语搭配。 高高的　　羊毛 美丽的　　阳光 明亮的　　教室 雪白的　　花朵 金色的　　灯光 干净的　　山岭 清清的　　小溪 长长的　　眼睛 弯弯的　　小草 圆圆的　　尾巴 高高的　　月亮 青青的　　松树 　　七、选字填空。 　1．立??? 力 　明明的（?? ）气非常大。 　新学期里，新的班委会成（? ）了。 　2．国?? 圆 　在我们班教室的墙上有一片学习（?? ）地。 　大熊猫（?? ）圆的头，真惹人喜爱。 　猜一猜 　1．白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。 　2