江西省赣州市上犹县营前镇七年级数学上册 第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程 3.4.1 产品配套与工程问题.pptVIP

* · 教学目标： 1.使学生能根据产品配套问题工程问题中的数量关系找出等量关系，列出方程. 2.培养学生分析问题，解决实际问题的能力. 3.让学生在实际生活问题中，感受到数学的价值. 教学重难点： 重点：产品配套问题和工程问题中基本的数量关系. 难点：如何准确的找到相等关系列出方程. 1.工作总量= ×工作时间. 2.工作量= ×人数× . 工作效率 人均效率 时间 问题1：之前我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？ 1. 审：审题，分析题目中的数量关系； 2. 设：设适当的未知数，并表示未知量； 3. 列：根据题目中的数量关系列方程； 4. 解：解这个方程； 5. 答：检验并答话. 问题2：应用回顾的步骤解决以下问题. 例1　某车间有22名工人，每人每天可以生产 1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 列表分析： 产品类型 生产人数 单人产量 总产量 螺钉 x 1 200 螺母 2 000 × ＝ 1 200 x × ＝ 2 000(22－x) 人数和为22人 (22﹣x) 螺母总产量