12.2.1一次函数教学设计.2.1一次函数（教案）.docVIP

沪科版八年级数学上册 12.2.1一次函数（正比例函数） 教学设计 授课单位：霍邱县乌龙镇中心学校 授课班级：八（3）班 授课教师：张永昌 12.2.1 一次函数 教学目标 １．认识正比例函数的意义． ２．掌握正比例函数解析式特点． ３．理解正比例函数图象性质及特点． 教学重点 理解正比例函数意义及解析式特点,掌握正比例函数图象的性质特点 教学难点 正比例函数图象性质特点的掌握 教学方法 教学准备 教学过程 Ⅰ．提出问题，创设情境 一九九六年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥（候鸟）套上标志环．４个月零１周后人们在2．56万千米外的澳大利亚发现了它． １．这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米（精确到10千米）？ ２．这只燕鸥的行程y（千米）与飞行时间x（天）之间有什么关系？ ３．这只燕鸥飞行１个半月的行程大约是多少千米？ Ⅱ．导入新课 首先我们来思考这样一些问题，看看变量之间的对应规律可用怎样的函数来表示？这些函数有什么共同特点？ １．圆的周长L随半径r的大小变化而变化． ２．铁的密度为7．8g/cm3．铁块的质量m（g）随它的体积V（cm3）的大小变化而变化． ３．每个练习本的厚度为0．5cm．一些练习本摞在一些的总厚度h（cm）随这些练习本的本数n的变化而变化． ４．冷冻一个0℃的物体，使它每分钟下降2℃．物体的温度Ｔ（ 一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数（proportional func-tion），其中k叫做比例系数． 我们现在已经知道了正比例函数关系式的特点，那么它的图象有什么特征呢？ [活动一] 画出下列正比例函数的图象，并进行比较，寻找两个函数图象的相同点与不同点，考虑两个函数的变化规律． １．y=2x ２．y=-2x 尝试练习： 在同一坐标系中，画出下列函数的图象，并对它们进行比较． １．y= x ２．y=- x [活动二] 经过原点与点（1，k）的直线是哪个函数的图象？画正比例函数的图象时，怎样画最简单？为什么？ 让学生利用总结的正比例函数图象特征与解析式的关系，完成由图象到关系式的转化，进一步理解数形结合思想的意义，并掌握正比例函数图象的简单画法及原理． Ⅲ．随堂练习 用你认为最简单的方法画出下列函数图象： １．y= x ２．y=-3x Ⅳ．课时小结 本节课我们通过实例了解了正比例函数解析式的形式及图象的特征，并掌握图象特征与关系式的联系规律，经过思考、尝试，知道了正比例函数不同表现形式的转化方法，及图象的简单画法，为以后学习一次函数奠定了基础． Ⅴ．课后作业 板书设计： 一、正比例函数定义 二、正比例函数图象特征 三、正比例函数图象特征与解析式的关系规律 教学后记：