【观评记录】一元一次不等式及解法.docVIP

同行教师观课、评课 张顺老师：课堂气氛活跃，整体流畅。亮点：错误之中见成长，PPT展示，刮刮乐游戏环节，新颖，引起学生兴趣。教学过程中，学生板演，学生点评，共同纠错，教师总结，加强巩固之后再板演。教师通过游戏环节，不仅解决了提升题，而且 张宁老师：质疑式教学模式，先学后教、以学生的问题贯穿本节课，整堂课都在处理学生预习中提出的问题，学生配合较好，收获了很好的效果。在课的设计方面多从学情出发；调动学生的积极性，要充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。 陈燕桥老师：这节课充满了新奇和挑战，用实际生活进行情境导入，第一知识板块，通过学生举不等式的例子，然后归类生成一元一次不等式的概念；第二知识板块“解不等式”是重点，通过例题分类，基础题和提升题在游戏中去处理，充分发挥了学生的主体作用，学生参与度高。 郑善云老师：从学生熟悉的身边生活情境引入，吸引学生兴趣。概念生成时，学生举例、学生概括；解不等式时，先让学生独学，然后小组讨论，共同探究步骤和注意事项，分析清楚一句。通过“找一找”环节，让学生自己发现预习时产生的错误，基础题，学生板演，学生纠错；提升题，设置游戏环节，学生参与积极，且容易解决难点。课堂组织能力和调控好，设计新颖。