语文人教版四年级下册我敬佩的一个人习作评改教案.docxVIP

我敬佩的一个人教案 导入 师：今天我们在这里上一堂习作讲评课，还记得我们的习作内容是什么？师：谁来说说你写了谁，他的什么让你敬佩？你来说。 师：他做了什么让你觉得敬佩？ 师：这是什么品质啊？ 师：谁还想说？ （教师引导学生回忆起上节课的内容，引导学生抓住敬佩二字。） 二、明确习作要求 师：看来同学们知道要选具体事例写一写敬佩的人。下面我们再次回忆一下习作要求。我们一起来读一读。（出示习作要求） 习作要求：1、选择通过具体事例展现人物的精神品质并表达自己的敬佩之情。2、注意叙述清楚，内容要具体，语句要通顺。 师：这节课我们就要围绕习作要求，来评改我们的习作。 三、总评全班习作优缺点 同学们的习作老师都已经仔细拜读过了，从整体上看同学都能通过一两件事，把敬佩一个人的原因写清楚。选材也非常贴近生后，并且老师还惊奇的发现我们有些同学的语言表达非常丰富，比如张丹、金千懿、谢子鋆等，她们的习作不仅在叙述上很有条理，在人物刻画上也不同于以往的平铺直叙，而是采用欲扬先抑的手法。还有一些同学要提出表扬，比如涂兰朵、郑燕钦、江鑫兰等，她们的习作能在叙事的基础上加入一些如动作、语言、神态、心理的细节的描写，虽然还不够完善，但是已经有了很大的进步。现在我们一起来欣赏欣赏吧！ 赏一赏 片段欣赏 是谁的谁就站起来读，下面的同学想一想，这样写好在哪里？（3个） 佳作亮相 学生念完 师：现在请同学们结合习作要求