第四单元--比较大小.pptVIP

1 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 100以内数的认识 比较数的大小 灵宝市朱阳镇第二小学 岳艳乐 1. 回忆：之前比大小用的是什么数学符号？ ＞、＜、＝ 温故知新 5 3 0 8 15 8+7 18-9 17-10 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 已升 ＞ ＝ ＞ 说一说：你是怎么比较两个数的大小的? ＜ 1. 掌握100以内数的大小的比较方法。 2. 能正确比较100以内数的大小。 学习目标 情境导入 小白兔采了42个，小灰兔采了37个，到底是谁的多呢？ 42 37 ＞ 42里面有4个十和2个一。 37里面只有3个十和7个一。 探究新知 49 50 63 58 75 81 57 61 ＜ ＞ ＜ ＜ 怎样比较十位不同的两位数呢？ 练一练 两位数比较时，先比十位，十位上数大的，那个数就大。 小白兔采了23个，小灰兔采了25个。 第二天，他们又去采蘑菇了。 23 25 ＜ 讨论：十位上的数相同，怎样比较它们的大小呢？ 这两个数有什么相同的？ 小组合作 49 46 52 53 64 61 85 86 ＜ ＞ ＜ 你是怎么比较的？ ＞ 两位数十位上的数相同时，就比个位上的数，个位上数大的，那个数就大。 练一练 45 54 78 76 62 62 80 79 58 91 99 89 ＜ ＞ ＝ ＞ ＜ ＞ 课堂练习 如何比较两位数的大小？ 方法总结 1、十位不同：比较两位数的大小时，先看（　　）上的数，十位上的数大，那么这个数就（ ）； 2、十位相同：如果十位上的数相同，再比（ ）上的数，个位上的数大，那么这个数就（ 　）。 大 个位 大 十位 百 十 个 百 十 个 0 0 5 3 1 三位数 两位数 9 27 一位数 两位数 位数不同，位数 多的数肯定大。 点拨提升 思考：100以内的数如何比较大小？ 100 ＞ 99 练一练 谈收获 通过学习本节课， 你都学到了什么？ 1、你会比较100以内数的大小吗？ 2、比较数的大小的方法是什么？ 1 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网