蔡红铮《字以溯源》.ppt

甲一六四七 石鼓 说文小篆 本义：大地的颜色 黄色 引申：黄色的事物 黄金、黄河、黄牛 姓氏 黄继光、黄庭坚、黄公绍 《说文》：黄，地之色也，从田 从炗（光），炗亦声。 黄 二、文化 二、思 辨 《说文》：日，实也。太阳之精不亏。 日 《说文》：月，阙也。太阴之精。 月 《说文》：月，阙也。太阴之精。 《说文》：盈，满器也。 盈 “山西省小学名师在线工作室” 国家重点教育规划课题《创建特色学校》子课题 山西省教育科学规划课题《中华优秀传统文化教育的实施与评价机制研究》 《万献初源解千字文》 ——童蒙养正之文字的智慧 主讲人：蔡红铮 “天下，势而已矣” 什么叫天下？整个社会，整个国家，整个世界，就叫天下。势而已矣，就是不可抗拒的历史潮流。短短几字，但其涵义太深、太广。 什么是国学？ 中华传统文化，是中国人的价值观；是道德的外延；是决定一切的内在的精神驱动力。 【国学为体，西学为用】 问题一： 什么样的教育能够真正改变人？ 蔡元培先生任北大校长时提出 以美育代替宗教。 希望在宗教幻灭、“信仰死掉”之后，还有一种方式诗化人生，让无根的漂萍般的人生还有一个皈依，让茫然无助的人生还有一种形而上的向往和追求，不至于像当今的人们，在解构、颠覆、虚无了一切价值之后，六神无主地疯癫下去。 “纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人之我见，利己损人之私念，以渐消沮者也。” 美育≠美术教育 美育≠艺术技法教育 美育≠风花雪月 美育≠与你无关 美是什么？美学，是感觉学。本质上是感受与感动的能力。 几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”。 乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。 在人生每一个有趣的方面，都有美感的存在。 “文”，像站立着的一个人，胸前绘有花纹。 “化”，两人相背转化。知变化之道。 文化的最后一级台阶——人格。 国学的回归是美学的回归----精神人格的审美。 问题二： 教之以时，小学教什么？ 文字者，经义之本。 国学教育的空白，读懂经典最大的障碍： 清代学者王鸣盛说“读遍天下书，不读《说文》，犹不读也”， 以《说文解字》为天下第一种书，为一切中国学问之根基。 清华大学2015年自主招生（经学专业及古文字专业），则将《说文解字》列为必考科目。 《源解千字文》 一个不可思议的人文时代 一篇不可思议的绝妙文章 和孩子共学一篇文章， 最有效的家庭教育课堂。 问题三： 怎么教？如何拨动孩子的心弦？ 1、造字 2、文化 3、小篆 一、 造字 【 天 地 玄 黄】 天 《说文》：天，颠也，至高无上，从一大。 甲三六九0 何 尊 说文小篆 本义：人的头顶部 天灵盖，额头 引申：高，上，大 天价 天空 头之上最高处 时令 春天 天气 晴天 神，主宰 天神，天帝 时间 一天 地 DNA 《说文》：地，元气初分，轻清阳为天，重浊阴 为地。万物所陈列也。从土也声。 地 老子甲二七 相马经二0下 说文小篆 本义：土展开的面积 引申：地球 地貌、地质 地面 陆地、平地 田地 种地 地点 目的地 地区 内地 心意的活动领域 见地、心地 老子甲三九 说文小篆 师奎父鼎 本义：幽远莫测 玄幻、玄虚 引申：绝佳罕见 玄妙 黑色