第2节 声音的特征.pptVIP

学生实验4. 4. 把细小的泡沫塑料放在鼓面上，当用力敲鼓，鼓发声的响度越大，泡沫塑料弹起的 也越大，说明声音响度越大时，鼓面振幅越大。用力敲击物体可使物体的振幅 （选填“变大”或“变小”） 结论：发声体发声的响度与 有关， 越大， 越大。 1、老师小声讲课，坐在前面的同学听得很清楚，但是坐在后面的同学听不清楚或听不见。说明影响声音响度的因素还有什么？ 2、在旷野上喊话感觉声音很小人不容易听得见，但用手做成喇叭状放在嘴边，前方的人就容易听得见，这是为什么？这说明影响声音响度的因素还有什么？ 归纳总结：影响声音响度大小的因素有 、 、 。 教师在讲台下敲响音叉、鼓、拨动吉他弦，请大家辨认是哪种物体发出的声音。 思考：不同物体的材料、结构相同吗？发出的声音有区别吗? 归纳总结：不同的发声体由于 、 不同，发出声音的音色就不同。 物体 就能发出声音，声