关于推进全县义务教育均衡发展情况的调查报告.docxVIP

关于推进全县义务教育均衡发展情况的调查报告 为了加快素质教育的步伐，促进实现教育强县的冃标，5月上旬， 县人大常委会组织了对全县义务教育均衡发展情况调研。赴城关、池 河、饶峰等9乡镇，分别对城关中学、池河中学、城关一小、红卫小学 等12所中小学和3个教学点的义务教育均衡发展情况进行了现场调研， 听取了代表和群众的意见和建议。并邀请部分代表和群众，召开了座 谈会，听取了县教体局的汇报，并进行了认真的评议和讨论，有针对性 地提出了建议意见，取得了较好的效果。我县现有中小学71所，英中 咼中1所，职教中心1所，初中10所，小学59所（其中中心小学16所， 村级完小10所，村小及教学点33所），普通高中在校学生3559人，职 教中心2478人，初中7431人，小学13296人。在岗中小学教职工1776 人，专任教师1758人。近年来，县委、县政府高度重视义务教育工 作，坚持教育优先发展战略，不断加大教育投入，以实施“双高普九 ”为契机，义务教育的基础得到加强，教育资源得到整合，办学条件 得到改善，师资队伍建设得到加强，教育教学工作取得了明显的成效 ,素质教育迈岀了新的的步伐，促进了城乡教育的均衡发展。 一是加大教育投入，教育资源配置逐步优化。近两年来，累计投 入资金近2亿元，相继实施了 “六大工程”建设，初步实现了城乡教育 均衡化、办学条件和后勤设施标准化的目标。同时学校布局不断优化 ,学校规模得到扩大，教育资源配置不断优化。全县中心小学“十五 室一部”、初级中学“二十室一部”都达到了省颁标准，全县基本消 除了薄弱学校，城乡差距逐步缩小。 二是留守儿童教育管护工作成效显著。受到了中、省、市各级领 导的高度评价，在全国产生了较大影响。 三是素质教育推进有序。加强了师德教育，实施了教师素质提高 工程，建立了教师培训长效机制，全县教师队伍整体素质有所提高。 四是狠抓了学校教育教学常规管理，全面推行绩效工资，实施校 务公开，全县中小学教育教学质量有了一定的提高。 （一） 资源配置存在不均衡。全县城乡校际之间，硬件设施、师 资力量等方面依然存在差距；村级小学和农村教学点的设施落后，比 较分散，学校布局有待进一步优化调整。农村学校的师资比较薄弱； 学科师资力量不均衡，各学校音、美、生物等专业课教师普遍缺乏。 （二） 素质教育推进比较缓慢。部分学校新配置的计算机、实验 设备、图书、体育器材等教学硬件设施使用率不高，未能充分发挥作 用。部分学校教学管理制度还不够完善，管理水平不高，师资队伍建 设存在差距，导致了教学质量难以提高。 （三） 学校教育教学的外部环境有待优化。目前“三位一体”的 教育管理体系存在缺陷，网吧等影响学生健康成长的外部因素仍然存 在。 （四） “蛋奶工程”没有全覆盖，学生同时就餐，而只有住宿生 享受“蛋奶工程”补助，部分学生认为存在不公平，“蛋奶工程”的 效果受到影响。关于推进全县义务教育均衡发展情况的调查报告。 （五） 学前教育发展缓慢。在这次视察中发现： 近半数乡镇没有中心幼儿园，学前教育 （一）、进行教育资源整合。 一是积极创造条件，稳妥推进学校布局调整，加大农村教学点的 撤并步伐。对规划保留学校加大投入力度，加强师资配备，保证教育 教学质量。 二是均衡教师资源配置，要加强师资建设，倾向基层，保证重 点，实行城郊之间、乡镇之间校长和教师划片交流的办法。 三是加大对校长和在职教师的培训，提升素质教育的理念和教师 的整体素质，实现一专多能，对薄弱和紧缺学科教师进行必耍补充。 （二） 、要加快素质教育推进步伐。 一是把新配置的微机、实验设备、图书、体育器材等教学硬件设 施用足用好，尤其要提高现代化教学设施的使用效益。 二是促进学生德、智、体、美、劳全面发展。小学阶段的音乐、 美术、体育、微机、实验等课程要开足开好，要减轻学生负担，广泛 开展“第二课堂”，加强和引导学生在课外开展各种文体、娱乐、趣 味知识活动，培养学生的创新能力和集体团队精神。 三是要全面提高教学质量。要以教学为中心，以质量为生命，完 善长效管理机制，充分调动了各方面的教学积极性，全面提升教学质 （三） 、加强学校的安全措施和周边环境治理。人数较多的学校 要增设专职保安。同时要加强对网吧的治理，充分发挥“家长学校” 的作用，加强学校和社区、村委会联系，逐步实现学校、社会、家庭 “三位一体”的教育管护模式。 （四） 、尽快解决贫困走读生不能享受“蛋奶”补助的的问题, 实现“蛋奶”工程的全覆盖。 （五）、加快乡镇中心幼儿园的建设步伐，要适当增加政府对学 前教育的投入，同时出台优惠政策，鼓励和促进民办幼儿园的发展， 构建多元化办园格局。“两基”目标全面实现以来，义务教育工作一 直是政府和教育部门一项十分重要的工作。近几年来，义务教育事业 虽然有了很大的发展，但由于受地方