PEP四年级（下册）第六单元教（学）案和教学反思.doc

PAGE . . Unit 6 Shopping 第一课时 一、教学内容 Part A Let’s talk Let’s play 二、教学目标 1. 能在情景中运用Can I help you? These … are nice. Can I try… on? Size…, please.进行问答。 2. 正确理解与朗读对话内容.并能在实际的情境中正确的运用。 3. 学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。 三、教学重难点 1. 能熟练掌握句型:Can I try them on? Lets try size 7. These … are nice. Theyre just right. 2. 学生理解中国和外国鞋号的区别。 四、教学准备 1. 教学课件、录音机、磁带、服饰卡片。 五、教学过程 Step1 热身(Warming-up) 教师展示外套图片并对学生说：Good morning! I have a new coat. It’s nice. 教师另拿出一张新鞋图片：Whose shoes are these? They are nice. I like the shoes. Can I try them on?（并作出相应的动作）Oh, they are too small.(预热新句型) Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Let’s talk (1) 教师出示Let’s learn部分的课件.教师说：I like these yellow shoes. What about you?让学生用I like the _________ shoes. 作答。 (2)教师提出问题：Where are they now? What do they want to buy, size 6 or size 7? 让学生带着问题去听录音。 (3) 播放录音.让学生跟读。 (4) 请学生回答问题。师生核对答案。教师解释疑难句子。教师鼓励学生翻译对话。 (5)观看课件.熟读对话.然后让学生根据课本图片分角色给图片配音。 (6) 重新展示一组鞋店的图片.仿照以上对话.让小组内准备.A扮演售货员.其他成员扮演顾客.对话完毕.统计小组内每个人的鞋码。 A: Can I help you? B: Yes, these red shoes are very nice. Can I try them on? A: Of course. Here you are. B: …. 挑选一组上台表演.并让第二组进行重复第一组的表演.选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型.并进行口语交际。 2. 学习Let’s play (1) 教师将单词卡贴在黑板上.进行商店模拟出售.师生对话： T: Can I help you? S: Yes. Can I try these green socks? T: OK. Here you are. S: Oh, they are too big. Can I try the red skirt? 让学生做好准备.随机让学生到讲台上进行购物模拟。 (2)让小组成员根据以上组编自己小组对话.组内派两个代表对话表演。评选最佳小组。 Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension) 看一看.记一记：教师播放一段购物视频.让学生仔细观看视频.记住视频中人物的所购买的物品和大小尺寸。看完视频后师生核对答案。 Step 4 总结(Summary) 教学反思： 本节课的教学目标是学生能够在真实的语境中使用所学语言完成购物任务。在教授本课时.我创设交际情景.活跃课堂气氛.然后通过图片和多媒体课件展示课文内容.帮助学生理解。 第二课时 一、教学内容 Part A Let’s learn Let’s do 二、教学目标 1. 能熟练运用句型Can I help you? Sure等句型来进行问答。 2. 能听、说、认读本课时的主要单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。 3、能继续学习成对出现表示复数的单词。 三、教学重难点 1. 单词sunglasses, gloves, scarf, umbrella的发音和书写。 2. 结合上一课时的学习.加深对Can I help you? Can I try ..on?的理解和运用。 四、教学准备 教学课件、录音机、磁带、单词卡片。 五、教学过程 Step1 热身(Warming-up) 1. 师生相互问候。 2. 展示Let’s talk中的图片