初中科学探究方法汇总.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 控制变量法、等效替代法、转换法、模型法、科学推理法、比较法、类比法、图像法等，是初中物理常用的研究方法 ?在初中物理教学中，除知识要求以外，还把科学方法作为重要教学内容。这既是物理教学规律的必然要求，又是物理教学目的与教学内容相互对应的逻辑体现。因此要培养学生的能力,提高学习效率，就必须从物理科学研究方法教学入手。 所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过成中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题。 一.控制变量法: 这种方法在实验数据的表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。反过来，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关，则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。控制变量法是中学物理中最常用的方法，也是中考出题最多的方法。 1.蒸发的快慢与哪些因素有关 　　2.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 　　3.液体压强的大小与哪些引速又关. 　　4.浮力的大小与哪些因素有关 　　5.压力的作用效果与哪些因素有关 　　6.滑轮组的机械效率与哪些因素有关 　　7.动能的大小与哪些因素有关 　　8.重力势能的大小与哪些因素有关 　　9.导体的电阻与哪些因素有关 　　10.探究电流与电压的关系 　　11.探究电流与电阻的关系 　　12.探究电流做功的多少与哪些因素有关 　　13.探究电流的热效应与哪些因素有关 　　14.探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果 ，这种研究方法就是等效法。 二.等效替代法 等效替代法是常用的科学思维方法。等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。例如我们学过的等效电路、合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等 对于不易研究或不好直接研究的物理问题，而是通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果间接研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。如根据电流的热效应来认识电流大小，根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等 三.转换法 扩散现象可证明分子做无规则运动；可以通过电磁铁吸引铁钉的多少来显示电磁铁的磁性强弱；可以通过敲动音叉所引起的乒乓求球的弹开来说明一切发声体都在震动等 1.研究物体内能与温度的关系(我们无法直接感知内能的变化,只能转换成测出温度的改变来说明内能的变化)； 2.在研究电热与电流\电阻的因素时,将电热的多少转换成液柱上升的高度； 3.我们在研究电功与什么因素有关的时候,将电功转换成砝码上升的高度； 4.在我们回答动能与什么因素有关时,我们将动能转化为小木块在平面上被推动的距离,距离越远则动能越大。 注意：等效法与转换法很相似，有什么区别呢？ 请观察： 转换法: 电流大小 ----? 灯泡亮度; 磁场----? 小磁针偏转 等效替代法: 分力 ----? 合力 小石块体积----? 排开水的体积; 小结： “等效替代法” 中相互替代的两个量种类 相同，大小相等 ， 而“转换法”中的两个物理量有因果关系,并且性质往往发生了改变。 实际现象和过程一般都十分复杂,涉及到众多因素,采用模型方法可起到简化和纯化的作用.忽略次要因素,从复杂事物中抽象出理想模型,合理近似的反应所研究事物的本质特征,这种研究问题的方法叫理想模型法. 四.理想模型法 1．光线(光线是看不见的,我们使用一条看得见的实线来表示,就将问题简化利用了理想化模型) 2．磁感线 3.电路图是实物电路的模型 4.力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。 5.实验室常用手摇交流发电机及挂图来研究交流发电机的原理和工作过程 6.研究连通器原理时用到液片模型。研究肉眼观察不到的原子结构时建立原子核式结构模研究肉眼观察不到的原子结构时建立原子核式结构模型。 以下是物理学习中的几个研究实例：(1)在研究磁场时，引入磁感线;(2)在研究物体受几个力时，引人合力；(3)在研究电流时，将它比