智慧课堂入校经验分享.pptx

智慧课堂 入校工作分享 入校前期沟通准备 入校实施应用推广 离校跟进工作 案例分享-演示 入校前期沟通准备 选班条件 是否有共同授课老师、便于备课和作业平台应用（提高应用使用感） 是否有年轻骨干老师（提高产品接受度） 中等偏上或重点班、创新班（学生配合、便于管理） 班主任是否支持学校信息化工作（班级管理、全面应用推广） 以上是和学校前期沟通，如何建试点班、选试点班的条件，配合建议 入校前期沟通准备 入校前期沟通准备 试用规划 例：少班情况（常见） 培训计划：分为集中培训（学校组织）和点对点培训（个人追踪） 应用计划： 第一周：鼓励老师班级试课（重点） 第二周：推进作业平台应用 第三周：智慧课堂全产品结合应用 第四周：达到应用量、形成粉丝用户 应用目的：达到常态化应用，用户口碑高，带动其他班级应用 策马扬鞭 入校实施应用推广 入校实施应用推广 账号创建和环境搭建 和销售或者对接人确定培训天数，了解老师（学科、我们是否配备电子课本及资源）和学生信息。教师帐号及学生帐号提前设置，获取管理员账号。 1、 综合考虑是否需要提前发送学习资料及QQ沟通； 2、 演示设备测试及携带： （1）微云服务器一套、路由器一个（Totolink或优科） （2）网线2根、VGA线（或高清线）一根 （3）无线键鼠一套 （4）教师端及学生端数量，由谁携带，是否提前发送 （5）小蜜蜂一个 入校实施应用推广 第一周初期建设 集中培训 学生培训 点对点培训 听课磨课 协助跟进 入校实施应用推广 第一周初期建设 集中培训 课件准备 准备演示课件重点学科选： 语文、数学、物理 （根据学校具体情况调整讲解内容） 互动题目选择更活跃气氛 演示现场 首次集中培训，建议时间控制在半小时左右，培训内容以场景带 入感为主，突出产品亮点和简单易操作性； 提前预设老师可能会提问的问题，灵活应变；【演示】 入校实施应用推广 第一周初期建设 学生培训 准备几个互动题目，现场互动了解功能模块，并带出学生端优点； 作业平台模块介绍，重点突出错题集、微课和排行榜（学生关心点） 15分钟 入校实施应用推广 第一周初期建设 点对点培训 根据时间表和老师课表合理安排培训时间，多为跑办公室或者学校定一办公场所； 根据老师目前学科特色引导功能应用（循循渐进）； 鼓励老师到班试课，并随堂听课，做好听课记录并给予建议；（确保第一次试课顺畅） 作业平台应用根据学科需求度大的老师提前推荐应用。 培训方式及培训内容 入校实施应用推广 第一周初期建设 点对点培训 入校实施应用推广 第一周初期建设 点对点培训 入校实施应用推广 第一周初期建设 第一周初期建设：常见问题解决办法 Q1：遇到不配合应用的老师，如何沟通应用？ 和学校层面进一步沟通，从学校行政手段进行相关工作，如：公开课、奖励机制； 主动和老师多次沟通，可申请听该老师传统课，然后根据课程给予产品推荐应用（点对点）； 提高服务热情，帮助老师一些技能需求，制作PPT、手机装输入法，提升老师对我们的认可度； Q2：老师应用过第一次后，使用感不强，不愿意再次使用。 老师上完课后，要夸老师，鼓励老师； 找出原因，再次引导，或缓一缓时间，可以看看其他老师的应用情况； 第一次上课之前一定要让老师亲自走遍流程，确定熟悉程度； 抓住粉丝用户，以老师带动老师，和学校高层及时汇报应用情况 入校实施应用推广 第二周： 推进作业平台应用 第三周：智慧课堂全产品结合应用 跟进在校应用老师作业平台应用培训，减轻教师作业批改任务量 跟进在校老师平板授课应用，加强使用熟练度与技巧 将作业平台和智慧课堂有效结合，将课上课下融为一体，提升整体教学效果 学校定期组织会议，老师间交流分享，提出问题 入校实施应用推广 第四周：达到应用量、形成粉丝用户 应用指标点（以班级为例） 作业布置量 微课录制量 平板授课次数 学科 老师 微课堂（使用） 作业平台（使用） 平板授课次数 布置作业次数 学生提交数 素材上传数量（累积量） 英语 穆滢 是 是 3 4 108 上传33个素材，点击461次 历史 付晓艳 是 是 1 2 108 上传3个素材，点击25次 政治 苏铁梅 是 是 1 1 48 上传30个素材，点击66次 历史 王晓辉 是 是 2 1 97 上传26个素材，点击378次 政治 乔涛 是 是 1 2 110 上传13个素材，点击342次 地理 战新英 是 —— 2 —— —— 上传54个素材，点击428次 入校实施应用推广 第四周：达到应用量、形成粉丝用户 粉丝用户数据 入校实施应用推广 试