《重阳节》教学设计.docVIP

《重阳节》教学设计 　　教学目标： 　　　1．能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹“人、太”。 　　　2．朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。 　　　3．读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。 　　教学过程： 　　一．引入课文，揭示课题： 　　　1．启发谈话，学习生字“节” 　　　　　在我国有许多具有民族特色的节日。（板书：节）拼读 　　　2．了解各种节日名称。 　　　　　（出示节日名称），第一行是重大节日，可以放假来庆祝。第二行是具有中国特色的节日。 　　　3．揭示课题。 　　　　　人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今天我们就重点来了解其中的一个节日——重阳节。 　　　　　（板书课题，拼读“重”，辨析“轻重”） 　　　4.齐读课题 　　二．读通课文，教学生字： 　　　1．借助拼音读课文，读准生字字音，划出生字组成的词语。 　　　2．出示课文，指名读。 　　　3. 出示生字组成的词语，开火车读。 　　三．学习课文，了解内容。 　　　1．指名读课文，其余同学边听边记：一年一度的重阳节是在哪一天？ 　　　　　（你们听清了吗——学生齐读:九月九，是重阳。） 　　　2．自读课文，找出课文中描写秋天景色的句子。 　　　　　师：农历九月九刚好在中秋节之后，当时的景色怎样？（出示：景色） 　　　3．积累描写“秋色”的词句。