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岳村一初中物理导学案 《噪声的危害和控制》导学案 学习目标： 1、知道噪声的来源、等级以及危害。 2、结合生活实际，知道控制噪声的具体措施。 3、培养学生热情投入，健康向上生活态度。 重点难点：噪声的危害及控制 能力立意：包括图表在内的教科书阅读 一、自主学习 1、用8分钟自学教材42-44页 2、用12分钟独立完成“合作探究”准备交流。 二、合作交流 1、问题引入：同样都是声音，有的让人听到后心情舒畅，而有的让人听到却心烦意乱，什么原因？ 2、知识点一：噪声来源 （1）发声体做　　　　振动时发出的声音就是噪声。 （2）凡是妨碍人们正常　　　　、　　　　和　　　　的声音，以及对人们想要听到的声音产生　　　　　　　的声音，都属于噪声。 3、知识点二：噪声强弱的等级与危害 （1）人们以　　　，符号　　　为单位来表示声音强弱的等级。 （2）　　　dB是人刚好能听到的最微弱声音，　　　dB是较为理想的安静环境，　　　dB会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在　　　dB以上的噪声环境中，听力会严重受损，突然暴露在　　　dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 （3）为了保护听力，声音不能超过　　　dB；为了保证工作和学习声音不能超过　　　dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过　　　dB。 4、知识点三：★控制噪声 控制噪声从三个方面着手：（1）在　　处减弱或防止噪声产生；（2）在　　中减弱或阻断噪声传播；（3）在　　　处减弱噪声。 三 课内检测 1、关于乐音与噪声，下列说法中不正确的是　　　： A. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B. 乐音使人心情愉悦，噪声使人烦燥不安 C. 从环保角度来看，乐音可能成为噪声 D. 从物理学角度看，乐音是发声体有规则振动发出的声音 2、关于噪声，下列说法错误的是　　　： A. 无规则振动发出的声音就是噪声 B. 乐曲声也可能成为噪声 C. 任何声音都是噪声 D. 教室里的声音不一定都是噪声 3、为了保证人们正常的工作学习，周围的声音不应超过　　　： A. 96dB B. 70dB C. 50dB D. 20dB 4、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位和居民的干扰，常在高速公路两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效可行的防止噪声的措施属于　　　： A. 在人耳处减弱噪声 B. 阻断噪声的传播途径 C. 控制产生噪声的声源 D. 以上三种都有 5、控制噪声是城市环保的重要措施，下列措施中不能减弱噪声的是　　： A. 机动车辆在市内严禁鸣笛 B. 城市道路旁安装隔声板 C. 汽车排气管上安装消声器 D. 控制汽车尾气的排放指标 6、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，正确的是　　： A. 可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B. 可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C. 可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 四 拓展延伸 完成《自主课堂》上本节内容。 《声的利用》导学案 主备：郑战营 审核：八年级物理组 学习目标： 1、知道声音能传递信息与能量 2、能运用声的利用解释现象 3、以旺盛的精力投入学习 重点难点：声传递信息与能量 能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用 一、自主学习 1、用8分钟阅读自学教材38-41页 2、用12分钟独立完成“合作探究” 学法指导：自学阅读教材时，要善于归纳小结。 二 合作交流 1、问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音？（列举题） 2、知识点一：声与信息（举例） 听到雷声就知道可能要　　　　；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现　　　　；蝙蝠靠发出　　　　定位；中医“望闻问切”中的　　都是利用声音能传递信息。 3、知识点二：声与能量（举例） 声波可以用来清洗　　　等精细的机械，外科医生利用　　　除去病人体内的结石等都是声音可以传递　　　　的例子。 三 课内检测 1、下列实验中，不能说明声波传递能量的是　　　： A. 清洗钟表等精细操作 B. 利用超声波加工高硬度工件 C. 外科医生用超声波除去病人体内结石 D. 孕妇做B超检查 2、下列事件中，属于声波传递能量的是　　　： A. 蝙蝠靠超声波捕食 B. 利用超声波除去肾结石患者的结石 C. 利用声呐探测鱼群 D. 利用超声波探测地下石油 3、以下有关声的叙述，符合事实的是　　　： A. 鸽子靠次声波导航 B. 外科医生利用超声波除去人体内结石 C. 月球上两宇航员利用声波